В рамках предметной недели  учителем - логопедом были проведены мастер-классы для учителей начальных классов. Учитель-логопед высшей квалификационной категории Сафина Н.С. рассказала о типах речевых нарушений у детей младшего школьного возраста и на конкретных примерах продемонстрировала пути и приёмы их устранения.  Проведены два  групповых  занятия.  Логопед работает как на русском, так и на татарском языке. На занятиях  осуществляется  комплексный подход, учитель  наряду с коррекционными задачами ставит и развивающие задачи и довольно успешно их реализует.  Так, в логопедической группе учащихся 2 классов (группа детей с ОНР, обусловленным билингвизмом) проводится работа по развитию устной  речи, обогащению словарного запаса, устранению дисграфии и параллельно развиваются такие психические процессы, как память, внимание, мышление. А в группе третьеклассников (дисграфия, обусловленная нерезко выраженным общим недоразвитием речи)  коррекционно- развивающая работа направлена на развитие фонематического восприятия, коммуникативных умений и  навыков звукослогового анализа и синтеза, формирование понятия о грамматических категориях языка и на развитие познавательных процессов (восприятие, внимание, память, мышление и воображение).

Учителя начальных классов отметили, что учитель -логопед реализует принципы преемственности, доступности и научности, а занятия несомненно способствуют повышению качества знаний детей, испытывающих затруднения в овладении речью (как письменной, так и устной). Некоторые приемы вполне успешно могут быть применены на уроках  русского и татарского языка учителями начальных классов.