Подготовка к новому году в школе идет полным ходом. Каждый класс оформил фотозону в классе, подготовили новогодние вечера. Учащиеся 9 класса нарядили елку. Большое спасибо мы говорим учащимся младших классов и учителям  за красивые снежинки и гирлянды, которые они сделали своими руками.

Ребята 3 а класса с удовольствием посещают занятия внеурочной деятельности. В нашем классе реализовываются  две внеурочные программы  "Азбука пешехода" и "Умелые ручки". На занятиях в кружке "Умелые ручки" ребята выполняют поделки, учатся работать своими руками. Мы работали с природным материалом, учились вязать крючком, делали открытки ко Дню матери, а сейчас в нашем классе во всю работает мастерская Деда Мороза. На занятиях по "Азбуке пешехода" ребята изучают правила дорожного движения, применяют свои знания на практике-мы проводили викторины, также играли в "Свою игру" по ПДД, а ещё ребятам очень нравится заниматься на сайте "Сакла", где в интересной и развлекательной форме говорится о правилах дорожного движения. 

С целью формирования личностного роста 15.12.2020 в 1 Б классе прошёл классный час на тему: «Да здравствует вежливость!». На уроке дети познакомились с вежливыми словами и поступками вежливого человека. В форме игры «Вежливо-невежливо» самостоятельно смогли разделить действия и поступки людей - на хорошие и плохие. В завершении классного часа сделали вывод, что вежливость-это хорошее качество человека, включающее в себя уважение к другим людям.

С целью формирования личностного роста в 5 классе прошел  классный час "Нравственные ценности".  Пятиклассники рассуждали о понятии «нравственный человек». Говорили об условиях, которые формируют нравственные качества. Выделили для себя главные ценности и приоритеты. Рассмотрели ситуации, в которых человек поступал безнравственно. Договорились провести День добрых  дел и обсудить это еще раз.

В преддверии каникул школьный отряд ЮИД «Радар»  провёл  просветительскую работу среди обучающихся начальной школы. Ребята не только напомнили о правилах ДД, но и раздали памятки.

Активное участие приняли ребята вместе с родителями в конкурсе изготовления кормушек «Пернатые соседи». Кормушки развесили возле школы, насыпали корм и ждем гостей.

В 7 классе прошел "Урок Вежливости". Ребята с классными руководителем обсудили данную тему и поделились (рассказали) своими добрыми делами и поступками. Ведь вежливость - это моральное качество человека, для которого уважение к людям является повседневной нормой поведения и привычным способом обращения с окружающими.  Она включает: внимательность, проявление доброжелательности ко всем, готовность оказать услугу каждому, кто в этом нуждается, приветливость, деликатность, тактичность, скромность. 

В целях формирования правовой культуры подрастающего поколения, развития умения определять свою личностную позицию, обучения подростков основам юридических знаний в 8 «а» классе был проведён правовой классный час «Знать закон смолоду». Выбрав, на первый взгляд,  достаточно простую  форму беседы, предварительно прочитав «Письмо», классный час  достиг своей цели. Во время беседы обучающиеся  рассмотрели такие  понятия как «Проступок» и  «Преступление». Для того чтобы учащиеся хорошо ориентировались в вопросах законности и правопорядка, ориентировались в вопросах правомерного поведения, знали правонарушения и юридическую ответственность, которая предусмотрена за них,  учитель предложил презентацию. ИКТ дополнительно помогли привлечь внимание детей к рассмотрению сложного (необходимого) материала. В конце классного часа ребятам были предложены различные ситуации из жизни. Ребята очень хорошо справились с поставленной задачей.

С целью формирования личностного роста младших школьников классный руководитель Балина А.В. беседовала с  ребятами о вежливых словах и выражениях:  " Доброе утро, спокойной ночи, спасибо, пожалуйста". Обучающиеся разобрали значение  понятия "доброта". В заключении беседы, обсудили - какие  добрые дела можно сделать дома, в классе, на улице, на природе.

В 10 классе был проведен классный час «Открой сердце добру», с целью воспитания уважительного, гуманного, внимательного отношения к людям с ограниченными возможностями. Ребята прослушали информацию, многие  ощутили на себе, выполняя различные задания, как трудно порой жить людям инвалидам.  В течение занятия, по глазам детей, стало понятно, что всё услышанное, увиденное тронуло их сердца. Ведь каждый инвалид желает, чтоб к нему относились как к полноценному человеку. И как сказал один из таких людей: « Мы чувствуем себя нормально, как и все другие люди, инвалидами нас делает – отношение людей к нам». Чтобы сеять добро вокруг себя, ребята взяли сердечки и написали на них то, что ближе душе, что хотели сказать инвалидам.