В 13 группе, прошла неделя посвящённая сюжетно – ролевым играм.
Именно в игре ребёнок раскрывает свои навыки коммуникации, разговорный диапазон, раскрывает свои личностные качества, умение взаимодействовать и выстраивать сюжет с другими детьми.
Также сюжетно - ролевая игра имеет большое значение для развития воображения дошкольника. Дети берут на себя роль воображаемых персонажей.
В процессе сюжетной игры дети учатся общаться между собой, отстаивают свою точку зрения, учатся договариваться, строят совместные планы для дальнейшей игры.
Благодаря сюжетно – ролевой игре дети смогли примерить на себя такие профессии, как парикмахер, врач, продавец, повар, строитель и многие другие – благодаря чему испытали много положительных эмоций и позитивных впечатлений.
Таким образом, сюжетно - ролевая игра не только помогает ребёнку понять своё отношение к миру, к своему поведению, но и в игре ребёнок учится проявлять инициативу и творческую активность, учится контролировать свои поступки, оценивать себя и своих сверстников.

13 нче төркемдә сюжетлы – рольле уеннарга багышланган атна узды.
Нәкъ менә уенда бала үзенең аралашу күнекмәләрен, сөйләм диапазонын ача, үзенең шәхси сыйфатларын, башка балалар белән аралашу һәм сюжет төзү осталыгын ача.
Шулай ук сюжетлы - рольле уен мәктәпкәчә яшьтәге баланың фантазиясен үстерү өчен зур әһәмияткә ия. Балалар уйдырма персонажлар ролен үз өстенә ала.
Сюжетлы уен барышында балалар бер-берсе белән аралашырга өйрәнәләр, үз карашларын яклыйлар, килешергә өйрәнәләр, алга таба уен өчен уртак планнар төзиләр.
Сюжетлы-рольле уен ярдәмендә балалар чәчтараш, табиб, сатучы, аш – су остасы, төзүче һәм башка күп кенә һөнәрләрне үзләрендә сынап карый алдылар, шуның аркасында бик күп уңай эмоцияләр һәм уңай тәэсирләр кичерделәр.
Шулай итеп, сюжетлы-рольле уен балага дөньяга, үз тәртибенә мөнәсәбәтен аңларга гына түгел, ә уенда да бала инициатива һәм иҗади активлык күрсәтергә, үз гамәлләрен контрольдә тотарга, бәяләргә өйрәнә.