С раннего детства ребёнка необходимо обучать правилам безопасного поведения. Многие дети наивны и легко идут на контакт с незнакомыми людьми. Нередки случаи, когда опасные люди без какой-либо преграды уводят детей с детских площадок. Задача взрослых - предотвратить беду и защитить ребёнка. А для этого необходимо периодически напоминать ребёнку о рисках, связанных с незнакомыми людьми. Важно, чтобы он понял и адекватно применял полученные знания в жизни. Необходимо объяснить, что когда близкий человек рядом, ребёнок в безопасности. Если он один - разговаривать и тем более уходить с кем-то небезопасно. В ходе беседы воспитатель напомнила детям кто такой “незнакомец” и кто такой “родственник”.

Балага балачактан ук куркынычсыз тәртип кагыйдәләрен өйрәтергә кирәк. Күп кенә балалар наив һәм таныш булмаган кешеләр белән аралашу җиңел. Куркыныч кешеләр балаларны балалар мәйданнарыннан бернинди киртәсез алып китү очраклары еш була. Өлкәннәрнең бурычы-бәла-казаны булдырмау һәм баланы яклау. Моның өчен Балага вакыт-вакыт таныш булмаган кешеләр белән бәйле куркынычларны искә төшерергә кирәк. Аның алган белемнәрен аңлавы һәм тормышта адекват куллануы мөһим. Шуны аңлатырга кирәк: якын кеше янында булганда, бала куркынычсыз. Әгәр дә ул берүзе булса, сөйләшү һәм бигрәк тә берәрсе белән китү куркыныч. Әңгәмә барышында тәрбияче балаларга "чит кеше" кем һәм "туган"кем икәнен искә төшерде.

From early childhood, the child must be taught the rules of safe behavior. Many children are naive and easily make contact with strangers. It is not uncommon for dangerous people to take children away from playgrounds without any obstacle. The task of adults is to prevent trouble and protect the child. And for this, it is necessary to periodically remind the child about the risks associated with strangers. It is important that he understands and adequately applies the acquired knowledge in life. It is necessary to explain that when a loved one is around, the child is safe. If he is alone, it is not safe to talk and even more so to leave with someone. During the conversation, the teacher reminded the children who a “stranger” is and who a “relative” is.