Речь – великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности общения друг с другом. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – ранний и дошкольный возраст. В этот период создаются благоприятные условия для развития речи, закладывается фундамент для письменных форм речи — чтения и письма, и последующего речевого и языкового развития ребенка. Формирование связной речи позволяет дошкольникам успешно вступать в разные формы общения (деловое, познавательное, личностное). Формирование связной речи приобретает особое значение, так как от уровня речевого развития зависит готовность или неготовность ребенка к началу школьного обучения. Формирование у детей грамматически правильной речи, лексически богатой и фонетически четкой, дающей возможность речевого общения и подготавливающей к обучению в школе — одна из самых важных задач в общей системе работы по обучению родному языку в детском саду. Ребенок с хорошо развитой речью легко вступает в общение с окружающими. В связи с этим развитие связной речи у детей дошкольного возраста становится предметом неустанной заботы детского сада.

Сүз- бөек табигать бүләге, аның ярдәмендә кешеләр бер-берсе белән аралашу өчен киң мөмкинлекләр алалар. Бу чорда сөйләм үсеше өчен уңай шартлар тудырыла, язма сөйләм формалары — уку һәм хатлар өчен нигез салына, һәм алга таба баланың сөйләм һәм тел үсеше өчен нигез салына. Элемтә сөйләмен формалаштыру мәктәпкәчә яшьтәге балаларга аралашуның төрле формаларына (эшлекле, танып-белү, шәхси) керергә мөмкинлек бирә. Бәйле сөйләмне формалаштыру аерым әһәмияткә ия, чөнки баланың мәктәпкә әзерлеге сөйләм үсеше дәрәҗәсенә бәйле. Балаларда дөрес сөйләм формалаштыру, лексик яктан бай һәм фонетик яктан төгәл, сөйләм аралашу мөмкинлеге бирә һәм мәктәптә укытуга әзерләнә торган сөйләмне формалаштыру — балалар бакчасында туган телне укыту буенча гомуми эш системасында иң мөһим бурычларның берсе. 

Speech is a great gift of nature, thanks to which people get wide opportunities to communicate with each other. However, for the appearance and formation of speech, nature gives a person very little time – early and preschool age. During this period, favorable conditions are created for the development of speech, the foundation is laid for written forms of speech-reading and writing, and the subsequent speech and language development of the child. The formation of coherent speech allows preschoolers to successfully enter into various forms of communication (business, cognitive, personal). The formation of coherent speech is of particular importance, since the level of speech development depends on the readiness or unwillingness of the child to start school. The formation of children's grammatically correct speech, lexically rich and phonetically clear, enabling speech communication and preparing for school is one of the most important tasks in the overall system of work on teaching the native language in kindergarten. A child with a well-developed speech easily enters into communication with others. In this regard, the development of coherent speech in preschool children becomes the subject of relentless care of the kindergarten.