Изобразительная деятельность дошкольников как вид художественной деятельности должна носить эмоциональный, творческий характер. Педагог должен создавать для этого все условия: он прежде всего должен обеспечить эмоциональное, образное восприятие действительности, формировать эстетические чувства и представления, развивать образное мышление и воображение, учить детей способам создания изображений, средствам их выразительного исполнения. Рисование для детей - это не только интересно, но и полезно. Оно развивает восприятие и воображение, обучает графическим навыкам, учит наблюдать мир. В 6 группе прошла образовательная деятельность по художественно эстетическому развитию на тему "Моя семья" Целью проведения занятия было: формирование у детей понятие "семья", закрепление первоначальные представления о родственных отношениях в семье.

 

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның матур эшчәнлеге эмоциональ, иҗади характерда булырга тиеш. Педагог моның өчен барлык шартларны тудырырга тиеш: ул иң беренче чиратта чынбарлыкны эмоциональ, образлы кабул итәргә, эстетик хисләр һәм күзаллауларны формалаштырырга, образлы фикерләүне һәм күзаллауны үстерергә, балаларны сурәтләрне булдыру, аларны сәнгатьле башкару чараларына өйрәтергә тиеш. Балалар өчен рәсем ясау-ул кызыклы гына түгел, файдалы да. Ул кабул итүне һәм күзаллауны үстерә, график күнекмәләргә өйрәтә, дөньяны күзәтергә өйрәтә. 6 төркемдә "Минем гаиләм" темасына эстетик үсеш буенча белем бирү эшчәнлеге үткәрелде. Максаты: балаларда "гаилә" төшенчәсен формалаштыру, гаиләдә туганлык мөнәсәбәтләре турында беренчел күзаллауларны ныгыту.