Именно этому было посвящено занятие в логопедической группе. Оно помогло ребенку понять и осмыслить свои элементарные права; сформировало чувство самоуважения, уважения к собственным правам и правам других людей. А проводилось ознакомление с правами ребенка на примере хорошо знакомых литературных произведений, в которых сюжет отражает определенные

социальные явления. Этим требованиям отвечают многие произведения, например, «Три поросенка» - право на жильё, «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят»- право на жизнь, «Буратино» - право на образование, «Заюшкина избушка» - право на неприкосновенность жилища, «Золушка» - право на отдых, «Доктор Айболит» - право на медицинскую помощь и т.д. В детском саду ознакомление с правами носит предупредительный характер и готовит ребенка к усвоению демократических ценностей и прав человека в

дальнейшем.

Логопед группасында шөгыль нәкъ менә шуңа багышланган иде. Ул балаларга үз хокукларын аңларга ярдәм итте; үз-үзеңне хөрмәт итү, үз хокукларына һәм башка кешеләрнең хокукларына хөрмәт хисләре формалаштырды. Ә яхшы таныш әдәби әсәрләр мисалында бала хокуклары белән танышу үткәрелде. Күп кенә әсәрләр бу таләпләргә җавап бирә, мәсәлән, «Өч дуңгыз» - торакка, «Красная Шапочка», «Волк һәм семеро козлят»- тормышка хокук, «Буратино» - мәгариф хокукы, «Заюшкина избушка» - торакларының кагылгысызлыгына хокук, «Золушка» - ял итү хокукы, «Доктор Айболит» - балалар бакчасында медицина ярдәме алу хокукы. Болар баланы алга таба демократик кыйммәтләрне үзләштерүгә әзерли .