Умственное развитие ребенка осуществляется в игровой деятельности. Конструирование – это деятельность, отвечающая интересам и потребностям дошкольников и учитывающая психологические особенности ребенка. Конструирование предполагает построение предмета, приведение в определенный порядок и взаимоотношение отдельных предметов, элементов, частей из строительного материала и деталей конструкторов, изготовление поделок из бумаги, различного природного и бросового материала. Конструктивная деятельность является также средством нравственного воспитания дошкольника. В процессе этой деятельности формируются такие важные качества личности, как трудолюбие, самостоятельность, инициатива, упорство при достижении цели, организованность.  Конструирование больше, чем другие виды деятельности, подготавливает почву для развития технических способностей детей, что очень важно для всестороннего развития личности.

 Конструктивная деятельность имеет большое значение и для воспитания эстетических чувств. Воспитанники логопедической группы №10 именно в игре получают знания о профессии архитектора.

Балаларның акыл үсеше уен эшчәнлегендә үтәлә. Кору – балаларның психологик үзенчәлекләрен күз алдында тотып, балаларның кызыксынуына һәм ихтыяҗларына җавап бирүче эшчәнлек. Ул предметны төзү, тиешле тәртипкә салу, аерым предметларның, элементларның, төзү материалларының, конструктор детальләренең үзара бәйләнеше, кәгазьдән вак-төяк эш ясау. Кору эшчәнлеге шулай ук әхлакый тәрбия бирү чарасы да. Бу эшчәнлек вакытында шәхеснең шундый төп сыйфатлары формалаша: хезмәт сөючәнлек, мөстәкыйльлелек, максатка ирешүгә омтылыш, оешканлык, инициатива.

Кору эшчәнлеге эстетик тәрбия бирүдә дә зур роль уйный. 10 нчы логопедия төркеме тәрбияләнүчеләре дә архитектор профессиясе турында белемнәрне нәкъ шушындый уеннар аркылы ала.