Задачи: Учить составлять коллективную сюжетную композицию из разнородных объектов. Уточнить способ лепки в стилис­тике народной игрушки - из цилиндра (ва­лика), согнутого дугой и надрезанного с двух концов. Учить анализировать особен­ности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям. Вызвать инте­рес к изготовлению цирковых аксессуаров из разных материалов. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук.

Ход:

Воспитатель зачитывает стих "Цирк", заинтересовывает детей с помощью картинок, фигурок животных и презентации, побуждая к лепке. Объясняет способы вылепливания. После того, как все слепили фигурки выставляются на арену. Ребятам очень понравилось лепить животных. Некоторые в вечернее время продолжили лепить еще и дрессировщиков.

Бурычлар: төрле объектлардан төркем белән сюжетлы композиция төзергә өйрәтү. Халык уенчыгы стилистикасында әвәләү ысулын ачыклау – цилиндрдан, ике ягыннан да киселгән һәм дуга формасында бөгелгән. Хайваннарның төзелеш үзенчәлекләрен тикшерергә өйрәтү, зурлыгы һәм пропорциясе буенча өлешләрен туры китерү, чагыштыру. Төрле материаллардан цирк аксессуарлары ясауга кызыксыну уяту. Күз үлчәмен үстерү, ике кулның да эшләвен синхронлаштыру.

Барышы:

Тәрбияче “Цирк” исемле шигырь укып китә, рәсемнәр, хайваннар гәүдәләре, презентация  ярдәмендә балаларны кызыксындыра, әвәләүгә  теләк уята. Әвәләү ысулларын аңлата. Барысы да гәүдәләр (фигуралар) әвәләп бетергәч, аренага куела. Балаларга бик тә хайваннар әвәләргә ошады. Кич белән кайберләре хайваннарны өйрәтүчеләрне дә әвәләргә кереште.