В центре "Астра" прошёл культурно-творческий праздник, посвящённый Всемирному дню театра. 
Так как большое внимание в нашем центре уделяется театрализованной деятельности - мероприятие началось с кукольного представления «Три поросёнка», главные роли в котором сыграли реабилитанты. 
 Мастер песочной анимации Мария Галимуллина показала сказку на песке "Мойдодыр", доказав участникам мероприятия что театр может быть разным.
АНО «Центр поддержки детей инвалидов и их семей «Планета Добра» благотворительный проект «Добрая галактика» показали театральную постановку «Золотой ключик или приключения Буратино», где переплели актерское действо с театром теней.
В завершении праздника все желающие могли проявить свой актёрский талант в совместной импровизированной сказке «Осьминожки». 
Участники праздника зарядились позитивом и с удовольствием фотографировались в театральных костюмах с актёрскими атрибутами.

В рамках Года Защитника Отечества и 80 летия Великой Победы особенно важно помнить о силе человеческого духа и способности преодолевать любые преграды. 
Именно эти качества демонстрируют юные художники.
Каждый рисунок, каждая творческая работа – это не просто произведение искусства, это история мужества и веры в себя. 
Дети, преодолевая трудности, дарят нам свои искренние, наполненные глубоким смыслом работы, посвященные подвигу нашего народа.

Педагог по социально-бытовому обучению Наталья Митягина продолжает делиться с родителями рекомендациями по улучшению навыков самообслуживания.
Сегодня осваиваем навык питья из чашки.
Что для этого нужно сделать: купить малышу классную чашку, запастись бумажными полотенцами и терпением.
Чашка должна быть легкой, с двумя ручками, скруглёнными краями(чтобы ротику было удобно), пластиковой или силиконовой, яркой( привлекающей внимание).
Ребёнок осваивает данный навык, когда чашку держит взрослый, примерно в 8-12 месяцев.
Вначале предлагаем малышу пить из чашки - непроливайки( несмотря на всё её удобство, она должна стать лишь практичным инструментом для переходного периода от бутылочки к настоящей чашке).
Поначалу придерживаем чашку и наливаем совсем немного жидкости (на 2-3 глотка), а затем, по мере освоения навыка, всё меньше помогаем ребёнку.
Детям с трудностями глотания лучше предлагать более густые напитки( кисель, кефир и т.д.).
Сначала заниматься нужно в то время, когда по вашему мнению ребёнок может испытывать жажду, а вы не очень заняты.
Педагог отмечает, что напиток сам по себе должен стать достаточным вознаграждением ребёнку наряду с похвалой.

Монтессори-педагог Анна Крахалёва и педагог-психолог Гульнара Сабитова в рамках проведения Родительской школы рассказали родителям что такое мелкая моторика и дали рекомендации как её разививать у детей. 
Мелкая моторика - способность ребёнка манипулировать небольшими движениями рук и пальцев и контролировать их.
Она необходима для ухода за собой и для участия в различной деятельности дома, в саду/школе; включает в себя силу рук, способность сжимать руку и хватать предмет, умение координировать работу обеих рук.
Игры, одевание, застегивание/расстегивание одежды, раскрашивание, вырезание, письмо, пользование столовыми приборами во время еды - требуют применения навыков мелкой моторики. 
Отработка этих навыков возможна в следующих видах деятельности:
- нанизывание и шнуровка (использование тесемки и бусин разных размеров).
- использование щипцов или пинцетов: ими нужно захватывать разные предметы (например, укладывать шарики в лабиринт).
- игры на развитие манипуляторных навыков (такие как «Подними шишки», «Переложи бусинки»). 
- конструирование -  выполняйте действия, требующие толкания и вытягивания пальцами (например, «Lego» и подобные конструкторы).
- хранение деталей конструкторов в банках с закручивающимися крышками, которые необходимо откручивать/закручивать. 
- создание поделок, используя старые коробки, упаковки от яиц, шерсть, бумагу, липкую или малярную ленту и т.д.
- работа с пластилином, формируя шарики из пластилина ладонями или мелкие шарики при помощи только кончиков пальцев.
Никогда не стоит забывать, что использовать действия по улучшению мелкой моторики ребенка необходимо не только в играх, но и в его повседневной жизни.

28 марта очень интересный, необычный праздник - "День резиновых калош".
В этот день Гульчачак Саттарова организовала тематическое занятие "День калош".
Участники мероприятия познакомились с историей и назначением калош, с интересом просмотрели картинки с изображением резиновой обуви разных эпох, разобрали фразу "Сесть в галоши".
В конце занятия ребята проявили творческие способности в процессе лепки. 

Симпатичные калоши получились у каждого участника, хотя не у всех и с первого раза.

"Весна идёт - весне дорогу" ????

????Для детей круглосуточного отделения воспитатель Любовь Рожина провела викторину на тему "Весна идёт - весне дорогу".
????Воспитатель рассказала детям о вессених месяцах, о признаках и народных приметах.
????Ребята отвечали на вопросы викторины, отгадывали загадки.
????Узнали как выглядит мимоза и где она растёт. 
????В завершении занятия воспитанникам напомнили о том, что нахождение на реке становиться опасным.
????Занятие прошло позитивно, с весенним настроением.

Творческий вечер для воспитанников и сопровождающих родителей состоялся в круглосуточном отделении. 
Из подручных материалов (бумажных тарелок, бумаги, оберточной плёнки) участники сделали интересную поделку, красочный "домик" для пчёлок.
Занятие прошло в позитивной атмосфере, у всех получились яркие, индивидуальные работы.

Пластилин — самое доступное средство для детей, которое вызывает интерес и способствует всестороннему развитию как в техническом плане, так и психологическом. 

Польза для детей: 
Развитие мелкой моторики 
Развитие этого навыка дает возможность ребенку научиться управлять кистями рук. В этом процессе участвует непосредственно нервная и зрительная система. Лепка помогает усовершенствовать такой навык. 
Развитие творческих навыков и воображения 
В работе с пластилином включается воображение и творческое мышление. Малыш придумывает различные новые образы или повторяет знакомые. Подробнее знакомится с разными формами, учится сочетать цвета. 
Кроме этого, при разминании пластилина, происходит массаж отдельных точек на ладошках и пальцах, прямо связанных с отделом мозга, отвечающего за интеллект. Таким образом закладывается основа для умственного развития. 
Развитие координации глаз и рук 
Это помогает улучшить скорость реакции. Лепка с пластилином «связывает» координацию глаз и рук, дает толчок для развития навыка. 
Успокаивающее и терапевтическое воздействие 
Занятия лепкой не терпят спешки. Они успокаивающе влияют на нервную систему. Если ребенок гиперактивный, не может усидеть на месте и нескольких минут, регулярные занятия с пластилином помогут ему научиться быть более терпеливым, усидчивым, упорным и доводить начатое дело до конца. 
Социализация 
Лепка из пластилина способна изменить поведение ребенка. Когда он воспроизводит окружающий мир в деталях, то учится более терпимо относится к взрослым, сверстникам, животным, природе. Приобретает навыки строить более тесные социальные связи, активнее общаться.

Сегодня в центре прошло познавательное занятие "Скутеры и мопеды" с сотрудником Госавтоинспекции Екатериной Мунасиповой. 
У подростков появляются новые увлечения, последствия которых могут быть самыми трагичными и необратимыми.
Скутеры и мопеды в последнее время стали очень популярны, их количество на дорогах увеличивается с каждым годом.
Садясь за руль мопеда или скутера, юные участники дорожного движения порой не задумываются о своей безопасности.
Не думают о ней и их родители, которые не принимают во внимание возраст детей и необходимость наличия водительского удостоверения, а также навыков управления транспортным средством.
Использование шлемов при езде на мопедах родители тоже упускают из виду. 
Но стоит помнить, что, попав даже в незначительное ДТП, ребенок может получить серьезные травмы, а то и вовсе поплатиться жизнью.
Также сотрудник Госавтоинспекции напомнила, что за управление несовершеннолетним водителем (по достижению им возраста 16 лет) мопедом, скутером мотоциклом, автомобилем, не имея права управления, предусмотрена административная ответственность в виде штрафа, при этом транспортное средство задерживается на специальную стоянку, а к самому несовершеннолетнему принимаются меры воздействия. 
В завершении занятия ребятам вручили брошюры с правилами дорожного движения.

Сотрудники реабилитационного центра начали подготовку к проведению санитарно-экологического двухмесячника.

Провели очистку прилегающей территории от прошлогоднего снега и мусора.