Одними  из самых интересных и занимательных дел в детском саду всегда были экспериментирование и опыты. Цель: научить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов; учить рассуждать, анализировать, делать выводы и объяснять с научной точки зрения. В течении ноября, мы с ребятами учились видеть необычное в обычном, уделили большое внимание беседам, исследованиям и опытам экологической направленности. В процессе экспериментирования дети получали  возможность удовлетворить свою любознательность и получили ответы на волнующие их вопросы «Почему? Зачем? Как? Что будет, если…?», почувствовали себя учеными, экологами, первооткрывателями.  Исследования увлекали и удивляли мальчишек и девчонок. Ребята убеждались в том, сколько всего необычного есть в мире!  Организованная совместная деятельность  позволила  детям самим добывать информацию об изучаемых объектах, а педагогам  - сделать процесс обучения более эффективным  и удовлетворяющим естественную любознательность детей.

Балалар бакчасында иң кызыклы һәм кызыклы эшләрнең берсе һәрвакыт экспериментлар һәм тәҗрибәләр булды. Максат: кулдан килгән чаралар һәм предметлар ярдәмендә гади тәҗрибәләр үткәрергә өйрәтү; фикер йөртергә, анализларга, нәтиҗәләр ясарга һәм фәнни яктан аңлатырга өйрәтү. Ноябрь аенда без балалар белән гадәти булмаганны гадәттәгечә күрергә өйрәндек, әңгәмәләргә, тикшеренүләргә һәм экологик юнәлештәге тәҗрибәләргә зур игътибар бирдек. Экспериментлар барышында балалар үз кызыксынуларын канәгатьләндерү мөмкинлеге алдылар һәм аларны борчыган сорауларга җаваплар алдылар: «ни өчен? Ни өчен? Ничек? Алай булса, нәрсә булыр?, үзләрен галимнәр, экологлар, беренче ачышчылар итеп хис иттеләр. Тикшеренүләр малайларны һәм кызларны кызыксындырды һәм гаҗәпләндерде. Балалар Дөньяда күпме гадәти булмаган нәрсәләр барлыгына инандылар! Оештырылган уртак эшчәнлек балаларга үзләре өйрәнгән объектлар турында мәгълүмат алырга, ә педагогларга уку процессын нәтиҗәлерәк һәм табигый кызыксынуны канәгатьләндерүче итәргә мөмкинлек бирде.

One of the most interesting and entertaining things in kindergarten has always been experimentation and experiments. Purpose: to teach to conduct simple experiments using improvised tools and objects; to teach to reason, analyze, draw conclusions and explain from a scientific point of view. During November, the guys and I learned to see the unusual in the ordinary, paid great attention to conversations, research and environmental experiments. In the process of experimentation, children had the opportunity to satisfy their curiosity and received answers to their questions "Why? What for? How? What will happen if ...?", felt like scientists, environmentalists, discoverers. The research fascinated and surprised boys and girls. The guys were convinced of how many unusual things there are in the world! Organized joint activities allowed children to get information about the objects being studied themselves, and teachers to make the learning process more effective and satisfying natural curiosity.