Профилактика детского травматизма на дорогах / Юлларда балалар травматизмын кисәтү.

Мы живём в красивом городе – Елабуга с широкими улицами. По этим улицам каждый день проезжает очень много легковых и грузовых машин, едут автобусы и маршрутные такси.

Обучение старших дошкольников детских садов правилам дорожного движения (ПДД) и профилактика детского травматизма на дорогах - обязательная часть воспитательно-образовательного процесса в ДОУ..

Сегодня в старшей группе №11, воспитатель-Гильманова Р.М.провела для детей викторину «Я –пешеход».

Во время образовательной деятельности дети играли, а заодно получили знания о том, что на улицах есть дома, большие и маленькие, тротуары, улица. Они заметили, что машины бывают легковые и грузовые, усвоили правила поведения в транспорте, при переходе дороги, на тротуаре, закрепили  сигналы светофора.

Дети в процессе игры научились правильно переходить проезжую часть дороги, узнали, что на дорогах имеются знаки, которые предупреждают водителей и пешеходов о том, что их ожидает впереди.

Это творческое  мероприятие позволило детям проявить творчество и фантазию,  и в то же время закрепить материал, полученный на занятиях.

Без киң урамлы, матур Алабуга шәһәрендә яшибез. Бу урамнар буенча көн саен бик күп җиңел һәм йөк машиналары уза, автобуслар һәм маршрут таксилары йөри.

Балалар бакчаларында өлкән яшьтәге балаларны юл хәрәкәте кагыйдәләренә өйрәтү, һәм юлларда балалар травматизмын кисәтү – мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләрендә тәрбия-белем бирү процессының мәҗбүри өлеше.

На листочке я рисую,

Я рисую, как умею:

То вверхя, то вниз я,

То правее, то левее.

На меня глядят, красуясь,

Загогулинки, кружочки…

Потому что я рисую,

Их рисую на листочке. (Н.Колычев)

Рисование – первый вид творческой деятельности ребенка. С раннего возраста дети берутся за карандаши и краски, создавая пока еще непослушными ручками свои живописные «шедевры». На этом этапе совершенно не важно, есть ли у ребенка художественный талант. Уроки живописи для него – обязательное условие формирования разносторонней, гармоничной личности.

Каждая картина, написанная маленькими художниками группы «Пуговки», – предмет гордости для родителей и воспитателей.

Сегодня День Кораблестроителя. Дети, особенно мальчики очень любят играть с корабликами. Наши «Пуговки» с большим удовольствием сотворили свои шедевры.

Рәсем-баланың иҗади эшчәнлегенең беренче төре. Кече яшьтән үк балалар карандашларга һәм буяуларга алына, әлегә тыңлаусыз куллар белән үз живописные «шедевырлары». Бу этапта баланың сәнгать таланты бармы? Рәсем сәнгате дәресләре аның өчен-төрле, гармонияле шәхес формалаштыру өчен мәҗбүри шарт. «Төймәләр» төркеменең нәни рәссамнары иҗат иткән һәр рәсем – ата-аналар һәм тәрбиячеләр өчен горурлык.

Бүген Корабль төзүчеләр көне. Балалар, бигрәк тә малайлар корабликлар белән уйнарга бик яраталар. Безнең "Төймәләр" бик теләп үз шедеврларын ясадылар.

25 июня 2020 года вся Республика отмечает 100-летие со дня образования Татарской АССР. Это замечательный повод связать прошлое, современное и будущее Республики. В честь этого, мы решили организовать "Челлендж" под названием "Мой Татарстан", где воспитанники группы 9 "Бабочки", держа в руках какую либо атрибутику, символизирующую нашу Республику читали небольшие четверостишия о родном  крае и языке, исполняли татарские  народные танцы. Молодое поколение должно знать историю родного края,  говорить на родном языке и гордиться тем, что живёт именно в этой Республике, в Республике Татарстан!

2020 елның 25 июнендә бөтен Республика Татарстан АССР төзелүгә 100 ел тулуны билгеләп үтә. Бу-Республиканың үткәне, бүгенгесе һәм киләчәге белән бәйләү өчен менә дигән форсат. Бу уңайдан без "Минем Татарстан" дип аталган "Челлендж" оештырырга булдык, анда 9нчы  "Күбәләк" төркеме тәрбияләнүчеләре кулларына республикабызны символлаштыручы атрибутикасын тотып, туган як Һәм тел турында кечкенә шигырьләр  укыдылар, татар халык биюләрен башкардылар. Яшь буын туган як тарихын белергә, туган телдә сөйләшергә һәм нәкъ менә шушы республикада, Татарстан Республикасында яшәве белән горурланырга тиеш!