Аю көне ел саен 13 декабрьдә Россиянең күп кенә төбәкләрендә билгеләп үтелә. Бу хайванга багышланган бәйрәм календарьда очраклы гына барлыкка килмәгән – чөнки аю күптәннән рус кешеләре тарафыннан хөрмәт ителә һәм үз көче һәм куәте өчен Россия символы булып санала. Безнең бабаларыбыз аюны кешедән барлыкка килгән дип санаганнар, чөнки ул 2 тәпидә йөри ала. Нәкъ менә шушы җәнлек уңдырышлылыкны һәм сәламәтлекне символлаштыра дигән ышану да күптәннән бар. Кайвакыт ул (нигездә әкиятләр буенча) ниндидер яхшы күңелле, хәйләсез һәм беркатлы итеп күрсәтелә, әмма бу көчле һәм хәтта куркыныч хайван, аның белән табигый шартларда очрашудан качу яхшырак. Безнең төркем балалары да бу бәйрәмнән читтә калмады. Әлеге хайванга багышланган тематик көн үткәрелде. Балалар аю тормышы турындагы видео карадылар, аю очрый торган әкиятләрне искә төшерделәр, «аю һәм куяннар» дигән хәрәкәтчән уен уйнадылар, анда үзләренең җитезлекләрен һәм тизлекләрен күрсәттеләр, инсценировка элементлары белән шигырьләр укыдылар. Көннең икенче яртысында балалар аюны ябыштырдылар. Бу балаларның иҗади сәләтләрен үстерә торган ысулларының берсе.

День медведя отмечается ежегодно 13 декабря во многих регионах России. Праздник, посвященный этому животному, не случайно появился в календаре – ведь медведь издавна почитается русскими людьми и считается символом России за свою силу и мощь. Наши предки считали, что медведь произошел от человека, поскольку он может ходить на 2 лапах. Издавна существует и такое поверье, что именно этот зверь символизирует плодородие и здоровье. Иногда он представляется (в основном по сказкам) эдаким добрым увальнем, бесхитростным и простодушным, однако это сильное и даже опасное животное, встречи с которым в естественных условиях лучше избегать. Не остались в стороне от этого праздника и дети нашей группы. Был проведён тематический день, посвящённый этому животному. Дети узнали из видео о жизни лесного жителя, вспомнили сказки, в которых встречается медведь. Дети играли в подвижную игру «Медведь и зайцы», где проявляли свою ловкость и быстроту, читали стихи с элементами инсценировки. Во второй половине дня дети проявляли самостоятельность в рисовании медведя по схемам. Это один из способов обучения, который развивает творческие способности детей.