Организовывая игры с песком и водой, педагог не только знакомит детей со свойствами различных предметов и материалов, но и закрепляет элементарные представления о форме, величине, цвете предметов, развивает мелкую моторику ребенка. Малыши очень любят такие игры. Песок можно пересыпать из ладошки в ладошку, из совка в формочку, в песок можно прятать всякие мелкие игрушки, строить постройки, а потом разрушать их и снова строить. Отмечается что игры с песком и водой самые устойчивые и целенаправленные, чем другие игры. Постройки из песка можно считать началом конструирования, оно заставляет ребенка сосредоточиться. Песок хорошо пропускает воду, из влажного песка можно лепить, а из сухого не получится ни чего слепить.Сухой песок сыпучий.

Ком һәм су белән уеннар оештырып, педагог балаларны төрле предметлар һәм материалларның үзлекләре белән таныштырып кына калмый, ә форма, зурлыгы, төсе турында элементар күзаллаулар да ныгыта, баланың вак моторикасын үстерә. Балалар мондый уеннарны бик яраталар. Комны кулдан учка, совкадан формочкага, комга төрле вак уенчыкларны яшерергә, корылмалар төзергә, ә аннары аларны җимерергә һәм яңадан төзергә була. Билгеләп үтелгәнчә, ком һәм су белән уеннар иң тотрыклы һәм целенаправленным караганда, башка уеннар. Комнан төзелгән корылмаларны конструкцияләүнең башы дип санарга була, ул баланы бөтен игътибарны юнәлтергә мәҗбүр итә. Ком суны яхшы үткәрә, дымлы комнан әвәләп була, ә корыдан берни дә сукырып булмый.Коры ком сибелгән.