Сегодня провели очередное занятие "День российской науки".Занятие призвано содействовать воспитанию у школьников интереса к науке, уважения к представителям науки и их достижениям, формированию понимания значимости труда людей разных профессий для развития российской науки и улучшения качества жизни.

Обратит внимание ребят на то, что современное общество активно использует научные достижения. Работы Циолковского стали основой ракетостроения, а появление Интернета стало возможным благодаря открытиям и исследованиям российского ученого Жореса Ивановича Алферова. В пандемию коронавируса в кратчайшие сроки наши ученые разработали вакцину.

Опыт работы дошкольных образовательных организаций показывает,что прослушивание и обыгрывание ситуаций с любимыми героями сказок позволяет добиться результатов у детей дошкольного возраста в области познания правил безопасного поведения на дорогах.

Сказкотерапия как метод обучения дошкольников правилам безопасного поведения на дорогах направлена на передачу ребёнку необходимых моральных  норм,знаний по правилам безопасного поведения на дорогах,способностей практически применять эти полученные знания в реальной жизненной ситуации,воспитание дисциплинированности и сознательного выполнения правил безопасного поведения на дорогах.Сказкотерапия для детей является источником смысла сказочных событий и их взаимосвязи с ситуациями,связанными с безопасным поведением на дорогах в реальной жизни.

Сегодня в 2 февраля школе прошел урок мужества « Ты защищал Отчизну,Сталинград! », посвященный разгрому советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.

Уточнили и расширили знания обучающихся о городе –герое (Сталинграде), Сталинградской битве, ее значении в ходе Великой Отечественной войны. Развивали интерес к истории Отечества, наблюдательность, любознательность. Воспитывали чувство патриотизма, сплоченности, ответственности.

30 января прошли «Разговоры о важном» и посвящено занятие теме Российского движения детей и молодежи «Движение первых».
Занятие нацелено на формирование представления о деятельности РДДМ «Движение первых», о необходимости проявлять активную гражданскую позицию, а также на мотивацию ребят к общественно полезной деятельности. В ходе занятия ребята вспомнили о таких ценностях, как дружба, активная жизненная позиция, стремление к созданию нового, сохранение культуры и ценностей народов страны.
Ребятам было рассказано о РДДМ и о направлениях деятельности этого движения. Школьникам рассказали, что ребята и взрослые объединяются, чтобы делать полезные дела – для себя и для окружающих, потому что вместе можно сделать больше и лучше.
Движение – это команда единомышленников, это одноклассники, друзья по интересам, друзья по всему миру. Именно в движении люди дружат и развиваются. Сегодня таких организаций существует большое количество и многие из них объединились в РДДМ. Например, есть Российское движение школьников, Юнармия, «Большая Перемена», «Ассоциация волонтерских центров» и много других. В «Движении первых» объединяется множество организаций.

Сегодня в нашей школе проходила Акция памяти «Блокадный хлеб», цель которой - напоминание о мужестве и стойкости мирных жителей Ленинграда в годы Великой Отечественной войны.
  Ключевым символом Всероссийской акции памяти «Блокадный хлеб» является кусочек хлеба весом в 125 граммов — именно такая минимальная норма выдачи хлеба на человека в день была установлена в самый трудный период блокады Ленинграда. Обучающиеся подготовили информацию о пережитых трудностях в тяжелые дни блокады, нарезали ржаной хлеб кусочками весом 125 грамм, организовали  раздачу хлеба и листовок.
  Для всех ныне живущих и для всех последующих поколений блокада Ленинграда навсегда останется одной из самых героических страниц истории Великой Отечественной войны, она всегда будет олицетворением несокрушимой силы духа и воли к победе.

  Сегодня в библиотеки прошел урок "Дети блокадного  Ленинграда".  Участники акции получили 125г. блокадного хлеба с памятной листовкой.   Большое впечатление на детей произвел рассказ о норме хлеба блокадников, о том, что значили в то время хлебные карточки. На протяжении всего мероприятия звучали стихи о войне, о блокаде.

Согласно ФГОС, одним из направлений реализации образовательной программы дошкольного учреждения является осуществление физического развития детей. Важная роль в системе физического воспитания отводится зарядке, которая является обязательным пунктом режима дня в детском саду.Упражнения можно разнообразить с предметами и без предметов.

      В рамках  проекта «Киноуроки в школах России»  прошел киноурок «Музыка внутри».

         Главная тема фильма – милосердие. Обучающиеся узнали историю жизни подростка Елисея, который родился глухим. Бабушка научила его понимать, что говорят люди. Елисей вырос добрым, чутким, открытым. Однажды он увидел мальчика-инвалида, мир которого ограничивался балконом городской квартиры. Елисей стал помогать Олегу. Он познакомился с Софией (организатором волонтерского движения) и вместе с ней помог осуществить самую заветную мечту Олега – увидеть свой родной город с высоты. Но Елисей и София подарили не только это, они подарили мальчику надежду на то, что мир прекрасен и добрых людей в нем больше, чем других.

         Фильм произвел на детей сильное впечатление. Все молчали, удивленные увиденным. Сила духа Елисея, который сам был инвалидом, его страстное желание помочь тому, кто слабее, его удивительные глаза, наполненные внутренним светом, никого не оставили равнодушным. Это нужно было каждому из нас – увидеть милосердие и доброту не на словах, а в реальной жизни.

    Сегодня  врамках внеурочных занятий  говорили на очень актуальные темы, касающиеся безопасности в интернете, защиты личной информации и личного профиля. Классный руководитель Рузия Адизяновна отметила, что содержание занятия направлено на формирование культуры безопасного и эффективного использования цифровых ресурсов и устройств, знакомство с основами безопасности в сети и повышение уровня цифровой грамотности.

    Обучающиеся посмотрели видеообращение Н.И.Касперской,  которая рассказала о том, как сохранить личную информацию в интернете, как не попасться на уловки мошенников. Затем сыграли в интерактивную игру , в которой  решали, как выйти из ситуации встречи с мошенником и сформулировали свои правила. Каждый поделился своим опытом встречи с мошенниками в сети интернет. В резулльтате вместе пришли к выводу, что  нужно быть всегда начеку, хранить свои личные данные в безопасности.