Электронное образование Республики Татарстан

✅️Сервис создан на единой цифровой платформе Российской Федерации «ГосТех» как часть государственной информационной системы «Моя школа» и введен в эксплуатацию приказом Министерства Просвещения Российской

Федерации от 25 декабря 2024 года №1066.

✅️ЦОС «Цифровой психолог» представляет собой современный инструмент оказания психологической помощи несовершеннолетним обучающимся и их

родителям (законным представителям) в безопасной цифровой среде.

✅️На данном этапе сервис доступен для записи родителей (законных представителей) на дистанционные консультации к педагогам-психологам региональных центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Позднее цифровая помощь станет доступной для обучающихся.

✅️Для записи на консультацию родителю (законному представителю) необходимо авторизоваться на ЦОС «Цифровой психолог» по ссылке

psy.edu.ru/.

После авторизации родитель может самостоятельно выбрать консультацию любого специалиста и доступную для получения консультации дату. Профили педагогов-психологов содержат такую информацию, как образование, опыт и стаж работы, примерный список проблем и запросов, с которыми данный специалист работает.

✅️Доступные формы консультирования – видео-консультации и текстовые чаты.

✅️В специальном разделе сервиса размещены телефоны горячих линий психологической помощи.

✅️На сервисе в разделе «Библиотека» содержатся памятки и материалы по актуальным вопросам обучения, развития и воспитания детей.

#Цифровой_психолог

psy.edu.ru/

По данным организаторов Олимпиады, в этом году «Здоровая Олимпиада» объединила более 163 000 участников, все регионы РФ и более 10 000 образовательных организаций.  

Наша школа вошла в шорт-лист организаций-финалистов (топ-28 организаций), которые претендуют на главные призы в «Здоровой Олимпиаде» этого года, а также в ТОП -100 самых активных образовательных организаций.

Все участники   в личных кабинах могут узнать свой результат. Там же можно скачать сертификат — для этого нужно нажать кнопку «Получить благодарность» рядом с названием программы «Здоровая Олимпиада» и разделом «Правила». Это нужно сделать это до 31 мая.

29 апреля 2026 года обучающиеся 9–11 классов в рамках дополнительного образования продолжили реализацию Концепции серии занятий по профилактике экстремизма и терроризма. Четвёртое занятие на тему «Цифровая безопасность: щит в онлайн-мире» провела советник Айкина К. Ю. совместно с заместителем директора по воспитательной работе.

Цель занятия — сформировать у учащихся комплексное представление о цифровой безопасности как элементе правовой культуры, развить практические навыки защиты личных данных, критической оценки информации и ответственного поведения в онлайн-среде в соответствии с законодательством Российской Федерации.

В ходе занятия обучающиеся изучили современные угрозы в цифровой среде и освоили правовые основы цифровой безопасности. Особое внимание уделялось практическому применению знаний: каждая команда приняла участие в командной игре-квесте, где, выполняя задания, ребята доказывали свою компетентность в вопросах цифровой безопасности.

В процессе выполнения заданий у обучающихся развивались следующие навыки:

- критический анализ информации;

- эффективная командная работа и принятие совместных решений в условиях ограниченного времени;

- креативное мышление при решении нестандартных задач в цифровой среде;

- безопасная и этичная онлайн-коммуникация.

Кроме того, занятия были направлены на формирование критического отношения к информации, получаемой из онлайн-источников, активной гражданской позиции и неприятия идеологии экстремизма в любых её проявлениях. Важной задачей стало развитие чувства личной ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих как в онлайн-, так и в офлайн-среде, а также мотивация к безопасному и правомерному поведению в интернете и своевременному обращению за помощью.

В завершение цикла занятий обучающиеся заполнили анонимную анкету, которая включала следующие вопросы:

- Насколько полезными были занятия для вас?

- Какое занятие показалось наиболее интересным и почему?

- Какие знания и навыки вы планируете применять в повседневной жизни?

- Что бы вы изменили в формате или содержании занятий?

- Порекомендовали бы вы эти занятия своим друзьям?