Учитель-дефектолог  Камалова Г.Р. подготовила и провела урок по предмету «Мир природы и человека» во 2а классе на тему: «Фрукты. Фрукты в питании человека».  Начался урок с определения настроения учащихся с помощью весёлого и грустного смайлика. Традиционное начало урока: называние времени года, дня недели, отсутствующих по причине болезни – подвело учащихся к определению темы урока. В любом классе всегда есть часто болеющие ребята. А чтобы реже болеть надо заниматься физкультурой, закаляться и есть побольше фруктов. Вот она тема урока – фрукты. В ходе занятия применялись  наглядные методы (презентация, иллюстрации), словесные (загадки, работа с чистоговорками, беседа, игра «Один-много), практические и игровые  методы  (игры «Разрезанные картинки», «Приготовь компот», «Разрезанные слова»). Смена видов деятельности на каждом этапе урока позволила предотвратить утомляемость и пресыщаемость каким-то одним видом деятельности. Учащиеся  динамично переключались со словесных игр и заданий  на пальчиковую игру,  гимнастику для глаз, физминутку.  На всех этапах активизировалась речевая деятельность обучающихся. Гулия Рафиковна  создавала ситуацию успеха каждому ребёнку  и всему  классу  в целом.  Выбранные методы обучения обеспечили мотивацию деятельности, организацию детей на достижение поставленных задач, помогли обобщить и закрепить полученные знания. Коррекционно-развивающие задачи были выполнены  в полном объеме и цель достигнута.