Учитель-дефектолог Гимаева И.М. провела с учащимися 6а класса внеклассное мероприятие "Экологическая викторина". Основная часть мероприятия прошла в форме игры – соревнования. Вводная часть предполагала организацию учащихся: переключение внимания на предстоящую деятельность, стимуляцию интереса к ней, создание эмоционального настроя. Выбранные методы соответствовали задачам мероприятия, характеру и содержанию материала. Так, были  использованы словесные методы: объяснение, обсуждение, размышление; наглядные методы: изобразительная наглядность, информационная (демонстрация слайдов); практические; частично-поисковый, познавательные задания. Материал викторины соответствовал возрастным особенностям детей. Анализируя деятельность учащихся, хочется отметить, что все дети проявили познавательную активность на протяжении всего занятия, все эмоционально реагировали на приёмы активации деятельности. Подростки были заинтересованы, внимательны, раскрепощены, чувствовали себя комфортно. На предлагаемые вопросы, они сами находили ответ. Предложенные задания были доступны по сложности учащимся, что способствовало решению поставленных задач. Во время проведения игры-викторины присутствовал дух коллективизма, соперничества. Атмосфера доброжелательности и взаимопомощи помогла детям выполнять задания, добиваться конечного результата. Смена видов деятельности (отгадывание загадок, конкурс "Знатоки родного края", дидактическая игра "Исключи лишнее", дидактическая игра "Лапы, уши и хвосты", слова-перевёртыши "Загадочные животные") позволили предотвратить усталость.В заключительной части был подведён итог деятельности, Ирина Мунировна поблагодарила детей за активность.