Электронное образование Республики Татарстан

Сегодня воспитанники средней группы сотворили настоящее чудо прямо в группе! Ребята не просто увидели радугу, а создали её своими руками с помощью самого простого эксперимента с водой.
Оказывается, чтобы поймать радугу, не нужно ждать летнего дождя. Достаточно иметь под рукой лист бумаги, фломастеры, пипетку и капельку фантазии! На заранее подготовленных шаблонах дети аккуратно капали водичку, наблюдая, как расплываются яркие краски. Это было по-настоящему волшебно! 

В старшей группе «Рябинушки» была проведена познавательная беседа на тему: «Почему нельзя загрязнять воду?». Воспитатель и  дети вспомнили, какую важную роль играет вода в жизни каждого человека и всех живых существ. Ребята узнали, что без воды невозможно умыться, приготовить еду, напоить растения или животных. Во время беседы дети обсуждали, как люди иногда по неосторожности или невнимательности загрязняют водоемы — бросают мусор в реки и озера, сливают туда грязную воду после стирки или мытья машин. Вместе с воспитателем ребята рассмотрели картинки загрязнённых рек и озёр, обсудили, почему рыбки, лягушки и другие обитатели водоемов страдают от мусора и грязи. Дети пришли к выводу, что чистая вода нужна всем: людям, животным, птицам и растениям. Если мы будем беречь воду и не загрязнять её, природа скажет нам спасибо! В конце беседы воспитанники группы «Рябинушки» пообещали всегда следить за чистотой вокруг себя, не оставлять мусор у воды и рассказывать друзьям о том, как важно заботиться о природе.

Дети подготовительной к школе группы совершили увлекательное путешествие в мир флоры. В ходе познавательной беседы ребята ознакомились с разнообразием лекарственных растений, произрастающих в нашей местности. Дошкольники узнали о целебных свойствах подорожника, который помогает при ссадинах, о душистой мяте, успокаивающей нервную систему, о ромашке, известной своими противовоспалительными свойствами, и о календуле.
Ребята рассмотрели иллюстрации и обсудили, как выглядят листья, цветы и стебли растений.
Для закрепления полученных знаний и развития творческих способностей детям было предложено нарисовать понравившиеся лекарственные растения. Воспитанники старались передать характерные особенности строения растений: резные листья тысячелистника, желтую серединку ромашки.