Электронное образование Республики Татарстан

В бугульминском реабилитационном  "Возрождение"» состоялся мастер-класс по изготовлению окопных свечей для военнослужащих, участвующих в специальной военной операции. Мероприятие организовано совместно с волонтёрским объединением и ветераном боевых действий. Мастер-класс проведён в рамках реализации задач по социально-средовой реабилитации и абилитации детей-инвалидов в полустационарных условиях в соответствии с приказом Минтруда России от 11.02.2025 № 60н, а также в рамках направления «Гражданская солидарность и молодёжная политика». Процесс изготовления окопных свечей – от подготовки материалов до финальных штрихов – сопровождался оживленными вопросами и искренним энтузиазмом. Каждый этап работы осмысливался детьми как маленький, но значимый шаг на пути к большой цели – поддержке тех, кто находится на передовой. Ключевым моментом мероприятия стало присутствие участника специальной военной операции. Его рассказы о реальной жизни в полевых условиях, о значении каждого элемента, помогающего бойцам, и о той душевной теплоте, которую несет в себе даже такая простая вещь, как окопная свеча, произвели на детей неизгладимое впечатление. Результатом слаженной работы стало создание внушительной партии окопных свечей, каждая из которых несет в себе не только пламя, но и тепло детских сердец, благодарность и наилучшие пожелания защитникам Отечества. Этот мастер-класс стал ярким подтверждением того, что истинное милосердие и готовность помогать не знают преград, а совместные усилия могут творить по-настоящему значимые дела.

Бөгелмәнең "Яңарыш" тернәкләндерү үзәгендә махсус хәрби операциядә катнашучы хәрби хезмәткәрләр өчен окоп шәмнәре ясау буенча мастер-класс узды. Чара волонтерлар берләшмәсе һәм сугыш хәрәкәтләре ветераны белән берлектә оештырылган. Мастер-класс Россия Хезмәт министрлыгының 11.02.2025 № 60н боерыгы нигезендә инвалид балаларны социаль-урта реабилитацияләү һәм ярым стационар шартларда абилитацияләү бурычларын тормышка ашыру кысаларында, шулай ук "Гражданлык бердәмлеге һәм яшьләр сәясәте" юнәлеше кысаларында үткәрелде. Окоп шәмнәрен әзерләү процессы - материаллар әзерләүдән алып соңгы штрихларга кадәр - җанлы сораулар һәм ихлас энтузиазм белән озатылды. Эшнең һәр этабы балалар тарафыннан зур максат - алгы сызыкта торучыларга ярдәм итү юлында кечкенә, ләкин мөһим адым буларак уйланылды. Чараның төп мизгеле - махсус хәрби операциядә катнашучы булу. Аның кырдагы реаль тормыш, көрәшчеләргә ярдәм итүче һәр элементның әһәмияте, окоп шамы кебек гади әйбер йөрткән күңел җылылыгы турындагы хикәяләре балаларда искиткеч тәэсир калдырды. Координацияләнгән эш нәтиҗәсендә окоп шәмнәренең тәэсирле партиясе барлыкка килде, аларның һәрберсе ялкын гына түгел, ә балалар йөрәкләренең җылысын, рәхмәт һәм Ватан саклаучыларга изге теләкләрен дә китерә. Бу мастер-класс чын шәфкатьлелекнең һәм ярдәм итәргә әзерлекнең киртәләрне белмәвенең ачык дәлиле булды, ә уртак тырышлык чыннан да мөһим эшләр эшли ала.

В Бугульминский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья «Возрождение» приходят разные дети. Одни — с нарушениями опорно-двигательного аппарата, другие — с расстройствами аутистического спектра, третьи — с тяжёлыми нарушениями речи и слуха. Но многих из них объединяет одно: они не могут говорить. Или говорят так, что понять их способен только самый близкий человек. Для таких детей каждый день — это борьба за право быть услышанным. Ребёнок хочет пить, но не может сказать. Хочет играть, но не может попросить. Хочет, чтобы мама обняла, но не может выразить чувство. И тогда на помощь приходят альтернативные средства коммуникации. Одним из таких средств стал компьютер-коммуникатор «Алма» — российская разработка, созданная специально для детей с тяжёлыми нарушениями речи и моторики. Специалисты центра отмечают: после курса занятий с использованием «Алмы» у детей происходят заметные изменения: , снижается уровень фрустрации. Ребёнок, который раньше кричал или замыкался, потому что его не понимали, теперь имеет инструмент для выражения своих потребностей. Это напрямую влияет на эмоциональный фон: дети становятся спокойнее, реже проявляют агрессию или аутоагрессию. Во-вторых, появляется инициатива. Ребёнок начинает сам «заговаривать» — нажимать на символы, обращаясь к взрослому или сверстнику. Для детей, которые раньше были полностью пассивны в коммуникации, это огромный шаг. В-третьих, расширяется круг общения. С коммуникатором ребёнок может взаимодействовать не только с мамой или знакомым специалистом, но и с новыми людьми. Это открывает дорогу к социализации. Компьютер-коммуникатор — один из инструментов в арсенале центра, но далеко не единственный. Используются методы сенсорной интеграции, арт-терапии, песочной терапии, музыкотерапии. В реабилитационном центре уверены: право на общение — базовое право каждого человека. Независимо от того, говорит ли он словами, жестами, символами на экране или взглядом. Задача взрослых — дать ребёнку инструмент и научить им пользоваться.

Бөгелмә сәламәтлеге мөмкинлекләре чикләнгән балалар һәм яшүсмерләр өчен "Яңарыш" тернәкләндерү үзәгенә төрле балалар килә. Кайберләре - таяныч-хәрәкәт аппараты бозылулары белән, икенчеләре - аутистик спектр бозылулары белән, өченчеләре - каты сөйләм һәм ишетү бозылулары белән. Ләкин аларның күбесен бер нәрсә берләштерә: алар сөйләшә алмыйлар. Яки аларны иң якын кеше генә аңлый ала дип әйтәләр. Мондый балалар өчен көн саен - бу ишетү хокукы өчен көрәш. Бала эчәргә тели, ләкин әйтә алмый. Уйнарга тели, ләкин сорый алмый. Әнисенең кочаклавын тели, ләкин хисләрен белдерә алмый. Аннары ярдәмгә альтернатив элемтә чаралары килә. Бу чараларның берсе - "Алма" компьютер-коммуникаторы - сөйләм һәм моторика мөмкинлекләре чикләнгән балалар өчен махсус эшләнгән Россия эшләнмәсе. Үзәк белгечләре билгеләп үткәнчә, "Алма" ны кулланып дәресләр курсыннан соң балаларда сизелерлек үзгәрешләр була:, фрустрация дәрәҗәсе кими. Элек кычкырган яки аңламаганлыктан ябылган баланың хәзер үз ихтыяҗларын белдерү коралы бар. Бу турыдан-туры эмоциональ фонга тәэсир итә: балалар тынычланалар, агрессия яки автоагрессия азрак күрсәтәләр. Икенчедән, инициатива барлыкка килә. Бала үзе "сөйләшә" башлый - олыларга яки яшьтәшләренә мөрәҗәгать итеп символларга басу. Элек коммуникациядә бөтенләй пассив булган балалар өчен бу бик зур адым. Өченчедән, аралашу даирәсе киңәя. Бала коммуникатор белән әнисе яки таныш белгеч белән генә түгел, ә яңа кешеләр белән дә аралаша ала. Бу социализациягә юл ача. Компьютер-коммуникатор - үзәк арсеналында коралларның берсе, ләкин бердәнбер түгел. Сенсорлы интеграция, арт-терапия, ком терапиясе, музыка терапиясе ысуллары кулланыла. Реабилитация үзәге аралашу хокукы - һәр кешенең төп хокукы икәнлегенә ышана. Ул экранда сүзләр, ишарәләр, символлар яки карашлар белән сөйләшә. Олыларның бурычы - балага корал бирү һәм аны кулланырга өйрәтү.

В Бугульминском реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями «Возрождение» заработала творческая студия «Муза», где воспитанники центра создают мультфильмы от первого кадра до последнего звука. Проект реализуется в рамках программы «Смартека» под названием «Мультитерапия — творческий метод успешной социализации детей с ОВЗ». Сначала ребята придумывают сюжет, создают персонажей и декорации. Затем снимают покадровую анимацию с помощью специального оборудования. И, наконец, самое захватывающее — озвучивание. В студии занимаются дети с самыми разными диагнозами: с расстройствами аутистического спектра, детским церебральным параличом, синдромом Дауна, нарушениями зрения и слуха, интеллектуальными нарушениями. Для каждого из них процесс создания мультфильма становится не просто творчеством, а мощным реабилитационным инструментом. Программа «Смартека» в центре «Возрождение» — это доказательство того, что реабилитация может быть не только полезной, но и вдохновляющей. Что каждый ребёнок, независимо от диагноза, способен творить, говорить и быть услышанным.

Бөгелмә "Яңарыш" мөмкинлекләре чикләнгән балалар һәм яшүсмерләр тернәкләндерү үзәгендә "Муза" иҗат студиясе эшли башлады, анда үзәк укучылары беренче кадрдан соңгы тавышка кадәр мультфильмнар ясыйлар. Проект "Смартека" программасы кысаларында "Мультитерапия - инвалид балаларны уңышлы социализацияләүнең иҗади ысулы" исеме астында тормышка ашырыла. Башта балалар сюжет уйлап табалар, персонажлар һәм декорацияләр ясыйлар. Аннары махсус җиһазлар ярдәмендә кадр анимациясен төшерәләр. Һәм, ниһаять, иң мавыктыргыч - тавыш бирү. Студиядә төрле диагнозлы балалар шөгыльләнә: аутистик спектр бозулары, балалар церебраль параличы, Даун синдромы, күрү һәм ишетү бозулары, интеллектуаль бозулар. Аларның һәрберсе өчен мультфильм ясау процессы иҗат кына түгел, ә көчле реабилитация коралына әверелә. "Яңарыш" үзәгендәге "Смартек" программасы - реабилитациянең файдалы гына түгел, илһамлы да булырга мөмкинлеген раслый. Һәр бала, диагнозына карамастан, иҗат итәргә, сөйләшергә һәм ишетергә сәләтле.