Балаларның интектуаль үсүендә беренче урынны математика алып тора. Математик күзаллау, баланы уйларга, логик фикер йөртергә, чагыштырырга, анализларга төрле ситуацияләрне чишү юлын эзли һәм таба белергә йөрәтә.

Многие педагоги в своих трудах отмечали, что период жизни дошкольника представляет собой оптимальное время для того, что развивает математика, что создаст основы для дальнейшего развития ребенка.

Көннен икенче яртысында яда Лего конструкторлар белән таныша башладык. Бик кызыклы, мавыктыргыч, балаларга бик ошады.

Дети подготовительной группы познакомились с новым Лего и с интересом играли в конструктор.

Педагог В.А.Сухомлинский фикеренчә, бары тик хезмәт кенә кешене иҗади, акыллы, белемле итә алачак. Кечк яшьтән үк хезмәте тәрбиясе алган балалар мәктәпкә дә мөстыкыйль. оешкан, актив, пөхтә һәм үзләренә хезмәте күрсәтә белүләре белән аерылып торалар. Шушыларны истә тотып, без дә уртанчылар төркемендә хезмәт тәрбиясенә зур игътибар бирәбез.

Правильно организованный труд привлекает детей, они осознают свои возможности и испытывают радость от результатов

Саф һавага чыккач балалар белән экологик сукмак буйлап сәяхәткә чыктык. Җимеш бакчасындагы алмагач, груша, крыжовник, чия агачларын, кура җиләге куакларын күзәттек һәм алардагы көзге үзгәрешләрне атадык. Шулай үк апаларның бакчада җыештыру вакытын күзәтеп нәтиҗәләр чыгардык.

Бүген без Карадуган фельдшер  -акушерлык пунктында кунакта булдык. Балалар фельдшер хезмәте турында булган белемнәрен ныгыттык. Флера апа безне үзенең эш урыны, хезмәте белән таныштырды.

Уртанчылар төркемендә саф һавада күзәтәләр. Табигатьне күзәтү, аны өйрәнү, сакларга омтылу-балаларның рухи дөньясы  баета, уйларга өйрәтә.

Ребенок должен смотреть не бездумно на природу, а видеть и понимать природные явления и связь между ними. Рассатривая, обдумывая, сравнивая, сопоставляя, ребенок одновременно развивает речь и мышление.

Воспитанники средней группы начали изучатҗ русский язык. А выполнение заданий в рабочих тетрадях для них одно удоволҗствие. У детей закрепляется памятҗ, мышление, говоря меңду собой поввторяют изученную лексику.

Воспитанники подготовителҗной группы провели развлечение "Сюмбеля". Отгадывали загадки, пели песенки, танөевали с разноөветными листҗями, показали сказку "Репку".

Бүген балалар белән үзебезнең яратан каенлыгыбыз  янына кунакка бардык, андагы үзгәрешләрне күзәттек, җәй көнендәге каенлык белән чагыштырдык, матур яфраклар җыйдык. Каен агачларының матурлыгына сокландык. Аларны саклау кирәклеге турында сөйләштек.

Сегодня мы пошли на экскурсию в нашу  любимую березовую рощу. И удивились красотой золотой осени.

Физзарядка! Физзарядка!

Тәнгә көч тула.

Армыйм да мин

Талмыйм да мин

Көн буе шуңа!

В детском саду утренняя гимнастика важна не как средство пробуждения, а как организованное общение детей в процессе двигательной деятельности. При этом повышается эмоциональный тонус, снимается психологическое напряжение от  расставания с родителями, собирается внимание, дисциплинируется поведение.