Образовательные:

            - Закреплять и расширять представления детей о внешнем виде, образе жизни диких и домашних животных;

- Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия;

- Расширять кругозор и активизировать словарный запас детей;

-Помогать употреблять в речи имена существительные, обозначающие животных и их детенышей (медведица – медвежонок).

Развивающие:

- Продолжать расширять и активировать словарный запас детей;

- Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата.

- Развивать психические процессы детей: внимание, память,

мышление;

- Развивать творческие способности.

Воспитательные:

- Продолжать формировать интерес к живой природе;

- Воспитывать доброе отношение к диким и домашним животным.

Иң беренче без * Кар * үзенчәлекләре турында сөйләштек.Кардан төрле фигуралар ясап булуын, карны төсле су белән төрле төскә кертеп булуын эшләп карадык

Провели эксперимент со снегом.

Бүген иң әдәпле бәйрәмнәрнең берсе-РӘХМӘТ көне! 

Бу дөньяга аваз салганбыз икән, без әти-әниебезгә рәхмәтле. Иртән йокыдан уянганбыз, көн яктысын күрәбез, ике кул-аягыбыз йөри, ике колагыбыз ишетә, авызыбыз тәм тоя икән, димәк, без яшибез. Аллаһы Тәгаләгә рәхмәт. Рәхмәтнең олысы, кечесе булмый, диләр, иң мөһиме, ихластан булсын.

Балаларыбызга да бер-берлэренэ, эти- энилэренэ, бакчада эшлэуче апаларга рэхмэт сузлэрен эйтергэ ойрэтэбез.

Сегодня у нас день -  Благодарности!

Уртанчылар-кечкенэлэр торкеме балаларны белэн устерелешле дидактик уеннар белэн уйнарга кызыксынучанлыкларын арттыру  остендэ эшлибез.Уеннар вакытында игьтибар,кузэтучэнлек,логик фикерлэуне устерэбез.

 С детьми  средней- младшей группы организовываем развивающие дидактические игры,объединяя детей в подгруппы.Учим выполнять правила игры.Развиваем память,внимание, воображение,мышление,речь,сенсорные способности детей.

Кояш якты нурлары белән кышкы күк йөзен балкытты. Без барыбыз да беләбез, нинди салкын кыш, ләкин кыш аен яратып 9 нчы январь аенының "Кышкы  качышлый уен" көнен билгеләп үттек.

Уртанчылар-зурлар торкемендэ "Иркэбикэ бездэ кунакта" исемле яна ел бэйрэме булып узды..

Сегодня прошел утренник в средне-старшей группе. 

Дед Мороз, Дед Мороз много 

Детям ррадость принес. 

Много сладостей, игрушек

Поздравленья в каждый дом.

Дети очень любят зимнее время года! Ведь зимой можно придумать много разных, интересных занятий и игр: можно кататься на санках, на коньках, на лыжах; можно на ледянке мчатся с ледяной горы. А еще зимой можно лепить из мокрого снега снежную бабу или снеговика, натаскать много снега и сделать большую горку во дворе. Улицы засыпало снегом, и малыши в детском саду с удовольствием выходят на зимнюю прогулку. Ведь так хочется потрогать руками снег, поймать в ладошки снежинку, и конечно поиграть в игры со снегом. Вот мы и решили слепить веселого снеговика, чтобы украсить наш участок для прогулок. Дети получили кучу положительных эмоций от совместной деятельности, и остались довольны своим результатом

Раскраснелась детвора -

Накатала три шара!

Друг на друга их сложили,

И ведро нагромоздили.

Нос - морковка, уголь - глазки,

Снеговик из детской сказки!

Руки - ветки, рот - конфета.

Пусть стоит теперь до лета.

Балалар кардан сыннар ясап күңелләре булды.

Уртанчылар-зурлар торкемендэ "Кар бортеге" конкурсы уткэрелде. Эти-энилэр барысы да актив катнашып торледэн- торле кар бортеклэре ясап алып килделэр. Алар белэн торкемебезнен булмэсен бизэп матурладык.

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки,

Белые снежинки.

Буген безгэ МЧС хезмэткэре, Марданов Фирзар, килде. Ул балаларга янгын сундеручелэр хонэре турында сойлэде. Янгынны булдырмас очен нинди кагыйдэлэрне утэргэ кирэклеген анлатып утте.

У детей закрепились знания о правилах пожарной безопасности; знания о предметах, необходимых при тушении пожара, правилах их использования; умение  пользоваться телефоном для вызова пожарных «01»

Цели: 1. Закрепить с детьми название посуды;

              2. Уметь различать виды посуды: кухонная, столовая, чайная.

              3. Определять посуду, которая  стоит, лежит, висит.

              4. Учить образовывать имена прилагательные, обозначающие материал, из которого

                       сделан предмет.

                   5. Учить составлять описательные рассказы по схеме.

              6. Развивать слуховое восприятие, внимание, память, логическое мышление,

                 сообразительность; формировать сдержанность во время ответа товарища,

                 интерес  к интеллектуальным играм.

             7. Развивать внимание, память, зрительное, тактильное восприятие, осязание, речь;  

                  формировать бережное отношение к посуде как результату человеческого труда.