Не бросайте никогда корки, шкурки, палки - быстро наши города превратятся в свалки.

Если мусорить сейчас, то довольно скоро могут вырасти у нас Мусорные горы.

Но когда летать начнут в школу на ракете - пострашней произойдут беды на планете:

Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты - банки, склянки, шелуху, рваные пакеты...

Вот тогда не полетят в Новый год снежинки, а посыплются как град старые ботинки.

А когда пойдут дожди из пустых бутылок - на прогулку не ходи: береги затылок!

Что же вырастет в саду или в огороде, как пойдёт круговорот мусора в природе?..

И хотя мы в школьный класс не летим в ракете. Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!

На занятии дети уточняют представления детей об источниках возникновения мусора, развивают умение анализировать экологическую проблему, потребность соблюдения чистоты на улицах поселка, дома, в детском саду, формировать умение сортировать мусор при его сборе.

Пусть на земле не умирают реки, и стороной обходит их беда.

Пусть чистой остаётся в них навеки, студёная и вкусная вода.

Любите родную природу - озера, леса и поля. Ведь это же наша  навеки родная земля

Так будем же, люди, все вместе. Мы к ней относиться добрее!

Сегодня  в нашем детском саду прошел просмотр спектакля в формате онлайн - режим. Интересный и развлекательный сюжет, красочные костюмы героев покорили наших детей. В гостях онлан-режиме побывали образы любимых детьми мультипликационных и сказочных персонажей.   Герои представления создали неповторимую атмосферу праздника. В ходе театрального представления дети знакомились с чувствами и настроениями героев. Они погрузились в незабываемую атмосферу спектакля, сопереживали и сочувствуют главным участникам представления. У детей была возможность не только увидеть героев, но и познакомиться сними поближе. Наши юные зрители получили массу положительных эмоций, артистам удалось удивить и порадовать детей. Надеемся, что взаимный интерес актеров и детей  послужит дальнейшим визитам  спектакля в наш садик с новыми постановками.

На базе  нашегодошкольного образоательного учреждении прошел обучающий семинар. Сегодня на встрече с Сергеем Плахотниковым, координатором проекта ПАО "Татнефть" по дошкольному образованию , мы говорили не только о пространственном моделировании с дошкольниками, но и современном дошкольном образовании и социоигровом подходе к организации детской общности в частности. Выражаем огромную благодарность от всего коллектива детского сада за проявленное внимание, и надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество в развитии дошкольного образования.

От лица программного комитета Всероссийского природоохранного социально-образовательного проекта "Эколята - Дошколята", наш детский сад был включен во Всероссийский реестр участников проекта. Наш детский сад принимает участие  во Всероссийском конкурсе на лучший "Снежный городок Эколят" в дошкольных образовательных организациях и школах субъектов Российской Федерации.

Роспотребнадзор следит за ситуацией в мире, связанной с ситуацией по новому штамму «омикрон», анализирует научный и практический опыт. Знания об особенностях распространения и течения данного штамма постоянно обновляются.

1. Чем отличается штамм «омикрон» от предыдущих штаммов?

· У штамма «омикрон» инкубационный период значительно короче, по предварительным данным он составляет от 2 до 5 дней в отличие от предыдущего варианта коронавируса, у которого инкубационный период составлял в среднем 6-8 дней.

· Штамм «омикрон» передаётся в 7 раз быстрее, по сравнению с циркулировавшим ранее штаммом «дельта».

· Человек, заболевший штаммом «омикрон», может быть заразным уже в первые сутки после инфицирования.

2. Привитые и переболевшие защищены от штамма «омикрон»? Или они тоже болеют?

· Привитые или переболевшие COVID-19 могут быть инфицированы новым штаммом «омикрон», но в этом случае заболевание чаще всего протекает как сезонная респираторная инфекция – с незначительным повышением температуры и симптомами ОРВИ.

3. Где новый штамм «омикрон» распространяется лучше всего?

· Штамм «омикрон» распространяется особенно интенсивно среди людей, у которых нет иммунитета после вакцинации или перенесенного заболевания.

4. Кто чаще всего оказывается группе риска?

· В зоне риска пожилые, люди с хроническими патологиями, не имеющие иммунной защиты.

· По сравнению с предыдущими штаммами, «омикроном» стали чаще болеть дети. Это видно по зарубежным статистическим данным.

5. Можно ли как-то все помыть, почистить, чтобы убрать «омикрон»?

· В окружающей среде, на поверхностях «Омикрон» уничтожается привычными дезинфицирующими средствами, как промышленными, так и бытовыми.

6. Как передается штамм «омикрон»? Он какой-то особенный?

· Механизмы передачи штамма «омикрон» такие же, как у предыдущих штаммов. Это воздушно-капельный путь передачи, то есть мельчайшие капельки жидкости, выделяемые из носа и рта больного, которые попадают на слизистые окружающих.

7. Где проще всего заразиться «омикроном»?

· В связи с более высокой заразностью штамма «омикрон» вероятность заразиться в помещениях, где находится много людей, возрастает.

В связи с этим Роспотребнадзор напоминает, что очень важно соблюдать простые правила, чтобы сохранить свое здоровье и здоровье окружающих – мыть руки, носить маску, пользоваться антисептиками, соблюдать дистанцию, избегать массового скопления людей.

Берегите себя и будьте здоровы!

21 января состоялся   Всероссийскй конкурс профессионального мастерства на муниципальном этапе "Воспитатель года - 2022". От нашего детского учреждения представляла воспитатель средней группы Куцевол Екатерина Николаевна. Она очаровала своим артистизмом детей детского сада №18 "Улыбка" г. Азнакаево. Весь коллектив нашего детского сада переживал и болел за Екатерину Николаевну в  участии в этом нелегком профессиональном конкурсе. Хотим поблагодарить коллектив детского сада №18 "Улыбка" за радушный прием и заботу о нашем педагоге - конкурсанте. По итогам очного этапа в номинации "Воспитатель года" из 10 участников, определились 4 претендента на призовые места в зональном туре. Среди претендентов стал наш воспитатель Куцевол Екатерина Николаевна. ПОЗДРАВЛЯЕМ С ПОБЕДОЙ!!!

Мир природы удивителен и прекрасен. Однако далеко не все способны видеть эту красоту; многообразие цвета, форм, разнообразие красок неба, листьев, воды… умение «смотреть» и «видеть», «слушать» и «слышать» не развивается само собой, не дается от рождения в готовом виде, а воспитывается. Природа – это бесконечный источник эмоциональных состояний, неугасимого желания познавать. Поэтому мы ,педагоги, в своей работе уделяем большое внимание экологическому воспитанию детей. Целью экологического воспитания в работе педагогов с дошкольниками является  формирование положительного отношения к природе, воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу (землю, воду, воздух, флору, фауну), по-хозяйски, а значит, бережно распоряжаться её богатствами.

Вот отшумели новогодние праздники, пришло время снимать игрушки с елки и складывать их в коробки до следующего Нового года.

До свидания ёлочка, до будущей зимы,

Долго тебя, ёлочка, будем помнить мы! 

С елки игрушки-конфетки мы снимаем,

Зал наша зеленая елка покидает.

«Елка, прощай!,- говорим на прощанье,

Дружно мы елочке скажем: «До свидания!»

В новогоднем городке были проведены игры " Зимние забавы" с детьми старшего дошкольного возраста.

Очень  люблим мы, когда, снова к нам идет зима.
Можно много чем заняться, и на саночках кататься.        
Бегать быстро по лыжне, и кататься по лыжне.
Можно всем играть в снежки. Все довольны и дружны.