В рамках Недели русского языка и литературы учитель русского языка и литературы Каримова Л. Г. в 6 классе провела урок- презентацию «Писатели-юбиляры-2021 года». Учащиеся познакомились с жизнью и творчеством великих мастеров слова. Урок прошёл живо и интересно, учащиеся узнали много нового.

      Рус теле атналыгы кысаларында рус теле һәм әдәбияты укытучысы  Кәримова Л. Г. 6 нчы класс укучылары белән “2021 нче елның юбиляр рус язучылары” турында дәрес- презентация үткәрде. Укучылар бөек  сүз осталарының тормыш юллары һәм иҗатлары белән таныштылар. Дәрес җанлы, кызыклы формада үтте. Укучылар бик күп яңа мәгълүмат алдылар.

 

Тукай яши безнең йөрәкләрдә!

Бүген 26 апрель көнне бөек талант иясе, XX йөз татар поэзиясен сәнгати камиллек белән үстерүгә, татар реалистик тәнкый¬тенә нигез салган Габдулла Тукайның тууына 135 ел тулуны билгеләп үттек.

Г.Тукай шигърияте үзе яшәгән һәм аннан соңгы дәверләрдә күп әдипләр өчен рухи маяк, илһам һәм акыл чыганагы булып торган шәхес.

   Тукайның шигырьләрен, әсәрләрен укымаган, аның турында сокланмаган татар кешесе юктыр. Гомумән, татарларга гына түгел, бөтен дөньяга якын кеше ул.

  Бүген мәктәбебездә “Тукай яши безнең йөрәкләрдә” дигән әдәби-музыкаль кичә үткәрелде. Кичәдә татар шагыйрьләренең Г.Тукайга багышлап язылган шигырьләрен укучылар яттан сөйләделәр. Г.Тукайның “Исемдә калганнар”, “Бишек җыры”, “Эш беткәч уйнарга ярый”, “Кызыклы шәкерт”, “Бала белән күбәләк”, “Кәҗә белән Сарык” әсәрләре сәхнәләштерелде. Туган телебездә  Гобәева Р. “Пар ат”, Асхадуллина И. “Милли моңнар”, Камалова Д. “Туган авыл”, рус телендә Камалова Д. “Ребенку”, Шәймарданова З. “Родной язык”, Шәмсемөхәмәтова И. “Книга”, Абрамова И. “Родная деревня” шигырьләрен сәнгатьле сөйләделәр. Бәйрәмдә башлангыч класс укучылары да Г.Тукайның балалар өчен язган шигырьләрен яратып яттан сөйләделәр. Кичә “Туган тел” җыры белән тәмамланды.

 

Сегодня, 26 апреля, мы отметили 135-летие со дня рождения Габдуллы Тукая – великого талантливого человека, основоположника татарской реалистической критики и художественного развития татарской поэзии XX века. Поэзия Г.Тукая является духовным маяком, источником вдохновения и мудрости для многих писателей его жизни и последующих эпох. Г.Тукай  человек близкий не только татарам, но и всему миру. Сегодня в нашей школе прошел литературно-музыкальный вечер “Тукай живет в наших сердцах”. На вечере учащиеся заучили наизусть стихи татарских поэтов, посвященные Г.Тукаю. Были поставлены произведения Г.Тукая “Исемдә калганнар”, “Бишек җыры”, “Эш беткәч уйнарга ярый”, “Кызыклы шәкерт”, “Бала белән күбәләк”, “Кәҗә белән Сарык”. На родном языке прочитали стихи Г.Тукая ученицы 8 класса Губаева Р. - “Пар ат“, Асхадуллина И. - ”Милли моңнар“, ученица 5 класса Камалова Д. прочитал стихотворение ”Туган авыл. На празднике учащиеся начальных классов с удовольствием читали наизусть стихи Г.Тукая для детей. Вечер завершился песней ”Туган тел".

    

 

История каллиграфии – искусства красивого и чёткого письма (греч. kalligraphía — красивый почерк, от kallós — красота и grápho — пишу) – насчитывает не одно столетие. Исторические факты свидетельствуют: в Византии вариантов соединения между собой букв было 40, а на Руси их насчитывалось до 600! Представьте себе, во времена Александра Пушкина в Царскосельском  лицее на изучение каллиграфии отводилось 18 часов в неделю. В рамках  Ныедели русского языка и литературы  21 апреля  в  школе прошёл конкурс чистописания «Волшебное пёрышко». Цель данного мероприятия  показать, что  каллиграфия - это не просто умение красиво писать, но это настоящее искусство, способ творческого самовыражения.

    

          Матур һәм төгәл хат каллиграфиясе һәм сәнгате тарихы (kalligraphía-матур почерк, kallós — матурлык һәм grápho-язам) – язам. Тарихи фактлар шуны раслый: Византиядә үзара хәреф кушылу, язу  вариантлары 40 булган, ә Русьтә алар 600 гә кадәр булган. Күз алдыгызга китерегез әле, Александр Пушкин чорында Царскосельский лицеенда каллиграфияне өйрәнү өчен атнага 18 сәгать вакыт бирелгән иде. Рус теле һәм әдәбияты атналыгы кысаларында 21 нче апрель көнне мәктәптә «Тылсымлы Каләм " дип исемләнгән матур язу конкурсы узды.  Әлеге  чараның максаты – каллиграфия – матур язу гына түгел, ә чын сәнгатьтә, иҗатта үз – үзләрен күрсәтү   ысулы  икәнлеген күрсәтү булды.

 

                    Бүген мәктәбебездә рус теле һәм әдәбияты атналыгы башланып китте. Рус теле һәм әдәбияты укытучысы Кәримова Л.Г. 5 нче сыйныф укучылары белән “Кызыклы грамматика” дип исемләнгән дәрес-уен үткәрде. Дәрес презентация белән үрелеп барды. Укучылар төрле биремнәр эшләделәр, кызыклы табышмаклар чиштеләр, тизәйткечләр әйттеләр. Ахырдан җиңүче билгеләнде. Дәрес бик кызыклы һәм күңелле формада үтте, укучылар күп кенә яңа белемнәр алдылар.  

           Сегодня в нашей школе началась Неделя русского языка и литературы. Учитель русского языка и литературы Каримова Л.Г. в 5 классе провела урок-игру “Занимательная грамматика”. На уроке была использована презентация. Учащиеся выполнили интересные задания, разгадывали загадки, говорили скороговорки. В конце урока был определён победитель. Урок прошёл в интересной и занимательной форме. Учащиеся получили много знаний

 

    19  нчы  апрель  көнне “Без – Тукай варислары “ дигән шигырь укучылар бәйгесе булды. Бу бәйгегә 2 нче класс укучысы Асхадуллина Алинә һәм  9 нчы класс укучысы Мәҗитова Галия катнашты. Мәҗитова Галия 2 нче урынга, Асхадуллина Алинә катнашучы дипломына лаек булдылар. Киләчәктә укучыларга уңышлар телибез!

    19 апреля состоялся конкурс чтецов “Мы – наследники Тукая“.  В конкурсе приняли участие ученица 2 класса Асхадуллина Алина и ученица 9 класса Мазитова Галия.  Мазитова Галия заняла 2-е место,  Асхадуллина Алина-диплом участника. Желаем дальнейших успехов!

 

         Бер атна дәвамында мәктәбебездә бик матур гына математика атналыгы үткәрелде. Математика фәненнән үткәрелгән класстан тыш чараларда һәм дәресләрдә укучылар тарихи материал белән таныштылар, кызыклы мәсьәләләрне хәл иттеләр, иң яхшы исәпләүчеләрне билгеләделәр, кроссвордлар чиштеләр, математик әкиятләр, вакыйгалар уйлап иҗат иттеләр. Атна дәвамында математик КВН, математик көрәш, конкурслар, викториналар, кичәләр үткәрелде. Бүген исә математика укытучысы Бәдриева Ф.Х. 8 нче сыйныф укучылары белән математик ребуслар чишү бәйгесе үткәрде. Аның максаты: балаларны ребуслар чишә белергә, логик фикерләргә өйрәтү һәм күрү хәтерен үстерү, интерактив уеннарга кызыксыну уяту.

        Ребус - ул  табышмак, анда сүз яки фраза фигуралар, билгеләр, хәрефләр, ягъни «предметлар» комбинациясе рәвешендә сурәтләнгән. Ребуслар чишкәндә төп кыенлыкларның берсе - рәсемдә сурәтләнгән предметны дөрес атау һәм рәсемнең фрагментларының үзара ничек туры килүен аңлау. Синонимнар булуны исәпкә алырга кирәк,  хәрефләр белән бирелгән вакланмалар да төрлечә укылырга мөмкин. Кагыйдәләрне белүдән тыш, зирәклек тә кирәк әле.

          Ребуслар чишү бәйгесе бик күңелле һәм матур үтте. Укучылар яңа белемнәр алдылар.

Неделя математики в школе

В течение этой недели в школе проходила Неделя математики.  На внеклассных мероприятиях и  уроках математики   учащиеся  познакомились с историческим материалом по математике, решали занимательные задачи, определяли лучших математиков, решали и сами составляли  кроссворды, придумывали математические  сказки и истории. В течение недели проводились математический КВН, математические конкурсы, викторины,  вечера. Сегодня учитель математики Бадриева Ф.Х. провела с учащимися 8 класса конкурс на решение математических ребусов. Его цель: упражнять детей в умении разгадывать ребусы, развивать логическое мышление и зрительную память, развивать интерес к интерактивным играм.

        Ребус – это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены в виде комбинации фигур, знаков, букв, т.е. «предметов». Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов – умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет и понять, как соотносятся между собой фрагменты рисунка. Необходимо учитывать наличие синонимов, буквенная «дробь» может быть прочитана по-разному. Кроме знания правил, нужны еще смекалка и логика.

          Конкурс на решение ребусов прошёл в увлекательной форме, учащиеся получили новые знания.

 

     Бүген башлангыч сыйныфларда, математика атналыгы кысаларында, “Танграм”-башваткыч уены үткәрелде. Танграм — борынгы кытай башваткычы. Танграм 7 такта дигәнне аңлата. Квадрат 7 кисәккә бүленә: 2 зур, 2 кечкенә, 1 уртача өчпочмак; 1 квадрат һәм 1 параллелограмм. Шулардан төрле фигуралар, хайван һәм кеше силуэтлары төзелә. Бу уен моннан 4 мең еллар чамасы элек барлыкка килгән. Бер кешенең кулыннан фарфор такта кисәге, төшеп китеп, 7 өлешкә бүленгән. Ул аларны киредән җыерга тырышкан, ләкин һәр омтылышта яңа рәсем хасил булган, шуннан танграм башваткычы барлыкка килгән. Уенның төп шартлары: һәр рәсем 7 фигурадан төзелергә тиеш һәм бу фигуралар бер-берсен капламаска тиеш. 

Уен балаларда кагыйдәләр буенча уйнау,  күрсәтмә-образлы фикерләү, күзаллау, игътибарлылык, төсне таный белү сәләтләрен үстерергә ярдәм итә.

       Сегодня в начальных классах в рамках недели математики прошла игра-головоломка “Танграм”. Танграм – в переводе с китайского языка обозначает «семь дощечек мастерства», а ещё её называют картонной головоломкой.

Эта головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.).т Фигура, которую необходимо получить, при этом обычно задаётся в виде силуэта или внешнего контура. Игра способствует развитию у детей умения играть по правилам и выполнять инструкции, наглядно-образного мышления, воображения, внимания, понимания цвета, величины и формы, восприятия.