Активисты отряда ЮИД напомнили о безопасности: ПДД перед каникулами 
Перед наступлением каникул в нашей школе прошла добрая и полезная инициатива: активисты отряда ЮИД провели мини‑беседы с младшими ребятами о правилах дорожного движения.
На переменах юные инспекторы в дружеской форме напомнили малышам самые важные правила:
-переходить дорогу только в установленных местах;
-всегда смотреть по сторонам, даже на пешеходном переходе;
-не отвлекаться на телефон при переходе улицы;
-использовать светоотражающие элементы в тёмное время суток;
-быть внимательными рядом с припаркованными машинами — они могут ограничивать обзор.
Ребята из отряда ЮИД не просто рассказали о правилах, но и ответили на вопросы младших школьников, разобрали несколько ситуаций на примерах и даже показали, как правильно переходить дорогу.
Такие встречи помогают формировать культуру безопасного поведения на дорогах с самого детства — а кто, как не юные инспекторы, может сделать это особенно увлекательно и понятно?
 Берегите себя и соблюдайте ПДД — пусть каникулы будут безопасными и радостными! 

Сегодня в нашей школе прошло собрание для родителей будущих первоклассников.

Педагоги рассказали родителям о том, какие требования предъявляются к будущим ученикам, о программе и методах обучения, а также о возможностях для детей после уроков: кружках, спортивных секциях, детских объединениях и школьном музее.

«Телефон на уроке: друг или враг?». Девятиклассники разработали памятки и плакаты о правилах использования мобильных телефонов в школе.
В нашей школы продолжается важный разговор о культуре использования гаджетов. Ученики 9-х классов взяли на себя ответственную миссию: они создали серию памяток и агитационных плакатов, посвящённых правилам использования мобильных телефонов в школе.

 Зачем это нужно?
Современный смартфон — это мощный инструмент, который может быть как помощником в учёбе, так и главным отвлекающим фактором. Девятиклассники проанализировали ситуацию и пришли к выводу: проблема не в самом телефоне, а в том, как и когда мы его используем. Ребята поставили перед собой цель — донести до учеников простые, но важные правила, которые помогут сделать учебный процесс более продуктивным, а общение на переменах — живым.

 Что вошло в памятки?

В своих памятках девятиклассники чётко разграничили:
На уроке: телефон в беззвучном режиме, отсутствие в поле зрения во время объяснения материала, использование гаджета только с разрешения учителя и в учебных целях (калькулятор, образовательные приложения, быстрый поиск информации).
На перемене: возможность проверить сообщения или позвонить, но с условием — не мешать окружающим. Особый акцент сделан на том, что перемена нужна для отдыха и живого общения с одноклассниками, а не для бесцельного «залипания» в экране.

 Агитационные плакаты: творческий подход

Особого внимания заслуживают плакаты, созданные ребятами. В них — и юмор, и серьёзные призывы, и яркие визуальные образы. Надписи вроде «Убери телефон — увидишь мир!» или «Твой гаджет подождёт, пока учитель объяснит» уже украшают коридоры школы.

Девятиклассники подошли к заданию неформально: они не просто выполнили поручение, а провели мини-исследование среди учащихся, выяснили самые частые причины использования телефонов на уроках и предложили альтернативы. Ребята уверены: если каждый поймёт, что телефон не должен управлять вниманием, школьная атмосфера станет более сосредоточенной и дружелюбной.

Благодарим учеников 9-х классов за творческий подход и ответственную гражданскую позицию! Их работа — это не просто плакаты на стенах, а вклад в формирование здоровой образовательной среды.

Давайте договоримся: в школе телефон — помощник, а не хозяин. 

ОРЛЕНОК-ХРАНИТЕЛЬ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ

Сегодня наставники из 6В класса провели занятие для своих подшефных первоклашек из 1Б класса по треку "Орленок-Хранитель исторической памяти". Цель трека: проявление интереса к изучению истории своей родины.

Основные моменты занятия:
 Знакомство с понятиями: Ребята узнали, кто такой «хранитель» и что такое «историческая память».
 Главная цель: Формирование интереса к истории своей семьи, школы, малой родины и всей страны.
 Символ трека: Дети начали работу с альбомом «Мы — хранители», в который они будут собирать памятные моменты и знания.
 Активности: Первоклассники рассуждали о том, как беречь традиции, и учились понимать сопричастность к прошлому и будущему.

Почему это важно?
В рамках этого трека дети осознают, что история — это не только учебник, но и они сами, их близкие и их родной край. Занятие помогло воспитать в юных орлятах уважение к семейным ценностям и бережное отношение к материальным и духовным богатствам Родины.

Сегодняшние "Разговоры о важном" были посвящены особенной теме: "Большой. За кулисами" (250 лет Большому театру и 150 лет Союзу театральных деятелей России).

 Ребята узнали, насколько велик и значим Большой театр для нашей страны, что он является настоящим национальным достоянием и одним из самых узнаваемых символов России. Его постановки оперы и балета покоряют сердца зрителей по всему миру, представляя нашу культуру во всей красе.

В ходе нашей беседы пришли к важному пониманию: театр – это не просто место для представлений. Это живое отражение души народа.

Весна, игра и ароматная каша: как наши 5-6 классы встретили Науруз 

Сегодня учащиеся 5-6 классов стали участниками яркого праздника — «Науруз»! Это праздник весны, обновления и дружбы, и наши ребята прочувствовали его на все сто.

Что было?
 Весёлые игры и конкурсы — никто не остался в стороне!
 Азарт, смех и поддержка друг друга — командный дух был на высоте!
 И, конечно, главная традиция — вкуснейшая каша, которой угостили всех участников. Говорят, после таких состязаний она особенно вкусная 

Ребята не только повеселились, но и прикоснулись к культуре и традициям, которые объединяют народы нашей страны. Спасибо организаторам за такой душевный праздник!

Весна пришла — и наши дети её точно заслужили! 

Внимание, урок безопасности в действии! 
Юные инспекторы показали нам, как правильно переходить дорогу — не на словах, а на деле! 
Что было:
 разбор «опасных ошибок», которые допускают пешеходы;
 демонстрация правильного алгоритма: «остановись — посмотри — оцени — иди»;
 практика на учебном перекрёстке: учились «читать» светофор и знаки;
 разбор реальных ситуаций: что делать, если не видно обочины, или машина поворачивает;
 весёлая викторина с призами за самые грамотные ответы.
Теперь мы точно знаем: безопасность — это просто, если знать правила и следовать им! 

«Ожившие страницы истории»: как в нашей школе прошла Неделя истории и обществознания.

В нашей школе завершилась Неделя истории и обществознания — и она действительно стала временем живого общения с прошлым. Эти дни были наполнены событиями, которые заставили нас остановиться, вспомнить, прочувствовать.

«Ожившие страницы истории»

С 17 по 19 марта на школьных переменах царила особая атмосфера. Благодаря профессиональным актёрам в стенах школы звучали пронзительные стихи о войне — те самые строки, которые трогают до глубины души. Звучали любимые песни Великой Отечественной, знакомые каждому с детства.

18 марта стало особой датой — в этот день мы говорили о Дне воссоединения России с Крымом, ещё раз осмысливая неразрывную связь истории и современности.

Выставки, которые не оставили равнодушными

В холле первого этажа была организована выставка-фотозона, погружающая в атмосферу мая 1945 года. Старые газеты, освещавшие каждый день Великой Победы, и трогательные письма с фронта — всё это позволило нам прикоснуться к истории лично.

Особый интерес вызвала экспозиция «100 дней до Победы», где день за днём был восстановлен путь к 9 мая 1945 года. Это наглядный, щемящий душу календарь великого подвига.

 Итоги недели: знания и память

В рамках недели прошли и интеллектуальные состязания: квесты, квизы, открытые уроки. Ребята отвечали на вопросы о великих полководцах, научных открытиях, городах-героях и культуре народов нашей страны. Школьники не только изучают историю по учебникам, но и гордятся её героическими страницами.

Неделя истории и обществознания подошла к концу, но память остаётся с нами. Спасибо всем, кто принял участие в этих событиях — как организаторам, так и зрителям.
Останавливаться на минуту, чтобы вспомнить подвиг предков, — это то, что важно и нужно делать всегда. 

Предметная неделя по истории и обществознанию прошла в нашей школе ярко и содержательно! Учителя подготовили для ребят открытые уроки и интересные мероприятия.

Ученики 6Б класса погрузились в изучение важной исторической даты — Дня воссоединения Крыма с Россией. Занятие получилось познавательным и помогло ребятам лучше понять современные события через призму истории.

Восьмиклассники из 8В класса на открытом уроке по обществознанию обсудили непростую тему — «Роль религии в жизни человека и общества». Ребята не только поговорили о значении религии в современном мире, но и потренировались в решении специальных заданий, которые заставили задуматься о многих важных вещах.Уроки получились по‑настоящему увлекательными и разнообразными.

Безнең мәктәптә тарих һәм җәмгыять белеме атналыгы якты һәм эчтәлекле узды! Укытучылар балалар өчен ачык дәресләр һәм кызыклы чаралар әзерләделәр.

6Б сыйныфы укучылары мөһим тарихи датаны — Кырымның Россия белән яңадан кушылу көнен өйрәнүгә чумдылар. Дәрес танып белү чарасы булып чыкты һәм балаларга тарих призмасы аша заманча вакыйгаларны яхшырак аңларга ярдәм итте.

8В сыйныфыннан сигезенче сыйныф укучылары җәмгыять белеме буенча ачык дәрестә «кеше һәм җәмгыять тормышында диннең роле»дигән катлаулы тема буенча фикер алыштылар. Балалар хәзерге дөньяда диннең әһәмияте турында сөйләшеп кенә калмадылар, ә күп кенә мөһим нәрсәләр турында уйланырга мәҗбүр иткән махсус биремнәрне хәл итүдә дә күнегүләр ясадылар.Дәресләр чын‑чынлап мавыктыргыч һәм төрле булды.

РОССИЯ - МОИ ГОРИЗОНТЫ

В рамках курса внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» состоялось занятие по теме: "Поговори с родителями"

 Ребята обсудили, какие факторы влияют на выбор профессии. Размышляли, что важнее: личные интересы, востребованность специальности, советы близких;
 Посмотрели видеоролик «Три модели выбора профессии в семье». Это помогло взглянуть на вопрос с разных сторон и понять, как по‑разному могут складываться решения в разных семьях;
 В основной части занятия ребята составляли вопросы для интервью с родителями.

 Теперь ребят ждёт самое интересное — провести настоящее интервью с родителями! Это не просто задание, а шанс лучше понять мир профессий глазами близких и получить ценные жизненные советы.

РОССИЯ - МИНЕМ ОФЫКЛАРЫМ

«Россия – минем офыкларым» дәрестән тыш эшчәнлек курсы кысаларында "ата-аналар белән сөйләш"темасына дәрес үткәрелде

 Балалар һөнәр сайлауга нинди факторлар йогынты ясавы турында фикер алыштылар. Кайсысы мөһимрәк: шәхси мәнфәгатьләр, белгечлеккә ихтыяҗ, якыннарның киңәшләре;
 «Гаиләдә һөнәр сайлауның өч моделе»видеоролигын карадык. Бу сорауга төрле яктан карарга һәм төрле гаиләләрдә карарларның ничек төрлечә төзелүен аңларга ярдәм итте.;
 Дәреснең төп өлешендә балалар ата-аналар белән әңгәмә өчен сораулар төзеделәр.

 Хәзер балаларны иң кызыгы көтә — әти-әниләре белән чын интервью үткәрергә! Бу бирем генә түгел, ә якыннар күзлегеннән һөнәрләр дөньясын яхшырак аңлау һәм кыйммәтле тормыш киңәшләре алу мөмкинлеге.