Сафин Данирның әтисе ясап алып килгән картина эчтәлекле, зәвыклы, матур эшләнгән. Афәрин, Данир!

Балалар "Мин - җәяүле" дип исемләнгән рәсем конкурсында бик теләп катнаштылар. Галиев Самир ясаган "Сетофорның өч күзе" рәсеме бик матур.  

Бездә буген кунакта гаи хезмәткәрләре булды. "Уяу булыйк юлларда" дип исемләнгән занятие бик матур, эчтәлекле үтте. Гаи хезмәткәрләре югары бәяләделәр. Балларның юл йөрү кагыйдәләрен белүләре тикшерелде.

16 марттан 31 мартка кадәр безнең балалар бакчасында "Уяу булыйк юлларда" дип исемләнгән атналык башланып китте. Әлеге атналык кысаларында,      20 мартта узачак, гаи хезмәткәрләренә күрсәтеләчәк ачык занятиега әзерлек эшләре алып барыла. Рәсемнәр ясала, поделкалар эшләнелә, сценария кабатланыла.

Задачи:

Способствовать формированию интереса детей к природе.
1. Развивать способность наблюдать, всматриваться в явления природы, замечать их изменения.
2. Обеспечить высокую умственную и речевую активность детей, используя разнообразные приемы (вопросы поискового характера, работу с моделями, упражнения в обобщениях и доказательствах).
3. Воспитывать гуманное, экологически целесообразное отношение детей к природе.

Учить детей новой композиции хохломского узора- изображению закругленный ветки с ягодами,  соответствующей форме изделия; ввести в узор новые элементы- ягоды клубники, малины, крыжовника; учить рисоватьузоры на разных фонах-красном, черном или желтом, в соответствии с фоном  самостоятельно подбирать краски для узора.

Рәсем занятиесында һәр төркем балалары бик теләп катнашалар. Аеруча краска белән ясаган рәсемнәр алар өчен кызыклы. Рәсемнәрдән ясалган күргәзмә бакчабызны бизи.

В игре «Конструктор» дети учатся решать более сложные конструктивные задачи, знакомятся с различными способами соединения деталей, создают всевозможные подвижные конструкции, тогда как строительные наборы предназначены для сооружения в основном неподвижных построек.

Цель: Сформировать представление о числе и цифре 7, учить считать до семи.  
 задачи: 
-тренировать умение детей считать до 6, сравнивать группы предметов по количеству; 
-закрепить представления детей об образование последующего числа из предыдущего, сформировать умение считать до 7 и обратно; 
- тренировать умение различать цифру 7 и соотносить число 7 с количеством, видеть и продолжать закономерность; 
-развивать речь и мыслительные операции.