Сочетание артикуляционной и пальчиковой гимнастик благотворно влияет на речевые зоны коры головного мозга, тем самым ускоряя процесс становления звукопроизношения. Воспитанники старшей группы продолжают осваивать комплекс упражнений, необходимых для становления отсутствующих звуков. Процесс автоматизации поставленных звуков в слогах также проходит при активном участии пальцев ведущей руки. Стихотворное сопровождение поддерживает интерес к выполнению такого рода  развивающих упражнений.