Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка – детский сад №36 «Волшебный дворец» г. Альметьевска"/Әлмәт шәһәре муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе "Баланың сәләтен үстерү үзәге - 36 нчы "Тылсымлы сарай" балалар бакчасы"
Визитная карточка
Адрес: | 423450, РТ, г. Альметьевск, ул. Ленина, д.131 |
Телефон: | +7(855)-333-07-86 |
E-Mail: | dou36@mail.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МБДОУ "ЦРР -д/с №36 "Волшебный дворец" |
Руководитель: | Гудакова Татьяна Тихоновна |
Год основания учреждения: | 2002 |
У нас учатся: | 342 воспитанника |
У нас учат: | 31 педагог |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка – детский сад №36 «Волшебный дворец» г. Альметьевска"/Әлмәт шәһәре муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе "Баланың сәләтен үстерү үзәге - 36 нчы "Тылсымлы сарай" балалар бакчасы" - новости
Страницы: << 81 82 83 84 85 86 87 88 ( 89 ) 90 >>
-
Искусство квиллинга
02.04.2015
Развитие мелкой моторики – важнейший аспект не только при подготовке детей к школе, но и в приобретении ими навыков, необходимых в повседневной жизни, ведь развитие мелкой моторики напрямую влияет и на развитие речи детей. Чтобы разнообразить деятельность детей, способствующую развитию мелкой моторики, в подготовительной к школе группе «Пчёлка» появилось новое увлечение с интересным названием «квиллинг».Квиллинг – (англ guilling – от слова guill – птичье перо) искусство изготовления плоских или объёмных композиций из скрученных в спиральки длинных узких полосок бумаги.Готовым спиралькам придается различная форма и таким образом получаются элементы – модули. Уже они и являются «строительным» материалом в создании работ – картин, открыток, рамок для фотографий, бижутерии и просто элементов декора.Это искусство возникло в конце ХIV - начале XV вв. в средиземноморской Европе. Считается, что квиллинг придумали монахи. Обрезая позолоченные края книг, они накручивали их на кончики птичьих перьев (отсюда и название), что создавало имитацию золотой миниатюры. А в России это искусство стало популярным в конце ХХ в.Такая техника не требует значительных материальных затрат для начала её освоения. Однако и простой её не назовешь, т.к. для достижения достойного результата необходимо проявить терпение, усидчивость, ловкость, аккуратность и, конечно, выработать навыки скручивания качественных модулей. Усердно скручивая «роллы», наши дошколята старательно осваивают оригинальную технику квиллинг, тем самым ещё и развивая мелкую моторику рук.
-
1 апреля
01.04.2015
С 1 апреля, с весенним деньком!
Улыбок, задора и счастья!
Отбросьте сомненья вы на потом,
Забудьте про снег и ненастье.
Былые обиды сгинут совсем –
Шалите родным на потеху!
Дарите тепло и радости всем
В честь праздника шуток и смеха! -
Наши любимые малыши
31.03.2015
На реке и треск, и гром,
Это значит — ледолом
На реке идет лед,
Это значит — ледоход.
(Н.Нищева)
Сегодня воспитатель Игнатова Наталья Сергеевна ознакомила детей группы «Малыш» с таким природным явлением как «Ледоход». Дети увлеченно слушали рассказ о ранней весне, о таянии снегов на реках, о том, что плывущие льдины по реке — это ледоход, после чего ребятам было предложено самостоятельно изобразить ледоход с помощью обрывной аппликации. Дети остались довольны своей проделанной работой. Получилось настоящее волшебство — ледяная река на листе бумаги.
-
Профсоюзное собрание
31.03.2015
Сегодня в нашем МБДОУ «ЦРР – д/с №36» прошло профсоюзное собрание, на повестке дня которого рассматривались следующие вопросы:
1. 1. Отчёт о выполнении коллективного договора за 2014 г и подведение итогов воспитательно-образовательной работы за I квартал 2015 года. Зеленцова Л.А. председатель первичной профсоюзной организации.
2. 2.Отчёт контрольно-ревизионной комиссии за 2014 г. Усманова Р.М. –председатель ревизионной комиссии.
3. 3. Выборы кандидата в комиссию по социальным вопросам (санаторное оздоровление, оздоровительные лагеря для детей сотрудников).
4. 4. Обсуждение и принятие «Кодекса профессиональной этики педагогов». Зеленцова Л.А. председатель первичной профсоюзной организации.
5. 5. Разное.
Заведующая МБДОУ «ЦРР – д/с №36» вручила сотрудникам почётные грамоты, сертификаты и благодарственные письма.
-
Весна - красна!
30.03.2015
В марте дети второй младшей группы «Радость» были участниками проекта «весна идёт», в ходе которого дети знакомились с новыми понятиями, явлениями природы, занимались исследовательской деятельностью. Итогом такой интересной работы стало вывешивание скворечника, изготовленного нашими папами. Ждём новосёлов!
-
Путешествие в весенний лес
27.03.2015
В «Путешествие в весенний лес» отправились со своими воспитателями дети группы «Голбакча». На каждой полянке их ждали интересные задания, с которыми ребята легко справлялись. Радостные, довольные с полной корзиной подснежников дети наперебой рассказывали о своих впечатлениях.
-
На пороге школы
26.03.2015
Поступление в школу – чрезвычайно ответственный момент, как для самого ребёнка, так и для его родителей. Практический опыт психологического обследования детей показывает, что далеко не все дети всесторонне подготовлены к безболезненному и успешному вхождению в учебную деятельность в школе.В МБДОУ «ЦРР – детский сад № 36 «Волшебный дворец» разработана педагогом-психологом программа «В школу с радостью».Проведение комплексно-игровых занятий служит толчком для более полного развития ребёнка, его интеллектуальной сферы (память, внимание, мышление) и физическое состояние (развитие крупной и мелкой моторики, повышение двигательной активности). У детей формируется позитивное отношение к обучению в школе, повышается уровень работоспособности, умение работать по правилам, снижается уровень тревожности.Занятия проводятся подгруппой в 7-8 человек 1 раз в неделю с ноября по май. Построены по принципу: пальчиковые игры, отработка навыка письма (штриховка, раскраска, графические диктанты), решение логических задач, отработка числовых рядов, звуковой анализ слова, тренировка зрительной координации.
-
Развиваем интеллект
25.03.2015
Иногда можно услышать мнение взрослых о том, что пазлы – занятие бесполезное и ненужное. Но это далеко от истины: головоломка развивает интеллект малыша сразу во многих направлениях, причем весело и без напряжения. Прежде всего, пазлы развивают наглядно-образное мышление. Собирая разрезную картинку, ребенок учится логически мыслить, тренируя воображение, развивая пространственное восприятие, память. Для того, чтобы картинка получилась, маленькому творцу необходимо научиться переворачивать изображения в уме, различать элементы по цвету, и форме.Не менее важны и усидчивость, терпение, умение концентрировать внимание, способность доводить дело до конца, а развитие мелкой моторики, сенсорики, координации движений- первостепенные задачи в раннем возрасте, и в этом смысле пазл может оказать малышу неоценимую услугу.
-
Наши девчата - молодцы!
24.03.2015
24 марта музыкальный руководитель Макарова Г.А. и воспитатель Маннанова В.Т. в составе команды «Девчата» заняли первое место в городском конкурсе «Интеллектуальный марафон» на тему: «Культура и современность» среди молодёжи дошкольных образовательных организаций Альметьевского муниципального района РТ. Благодарим и поздравляем наших талантливых девушек.
-
Начинаем день с зарядки
23.03.2015
Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в этом возрастном периоде закладываются основы здоровья, правильного физического развития, формируется интерес к занятиям физической культурой и спортом.
В нашем саду каждый день начинается с утренней гимнастики. Занятия по физической культуре проходят в различных формах, например, в форме круговой тренировки, основной задачей которой является: закрепление и совершенствование двигательных умений и навыков и основных физических качеств.
Занятия в форме круговой тренировки проходят как итоговое в конце каждого месяца, где применяются разнообразные упражнения: работа с мячами (ведение, броски, прокатывание, передача); прыжки через скакалку и через обручи; метание мешочка; лазанье по гимнастической стенке; упражнения на гимнастической скамейке с различными заданиями; упражнения на гибкость и координацию; вращение обруча и другие. Все упражнения предварительно хорошо освоены детьми и выполняются свободно, самостоятельно и с желанием.