Итоговое собеседование по русскому языку является одним из условий допуска к ГИА-9.

Расписание проведения итогового собеседования по русскому языку в 2025/26 учебном году:

Основной срок - 11 февраля 2026 года;

Дополнительные сроки - 11 марта и 20 апреля 2026 года.

Коллектив школы  очистили от снега прилегающие территории, убрали снег на детских  с крыш зданий.

Снежный субботник по очистке снега - это не только способ сделать чище свою территорию, но и замечательная возможность физической активности, повышения иммунитета и укрепления здоровья.

Спасибо всем, кто принимает участие в снежных субботниках!

Всероссийская акция «Блокадная ласточка»

По всей России проходит патриотическая акция «Блокадная ласточка», посвященная снятию блокады Города-Героя Ленинграда.

Блокада Ленинграда – одно из самых страшных и трагических событий в истории нашей страны. Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941-го года, а закончилась 27 января 1944-го года.
Блокада – это голод, это холод. Блокада – это смерть.
Но Блокада – это еще и вера в Победу и желание жить! Блокада - это сила духа и стойкость защитников города!

Весной 1942 года немецкое командование заявило: «Отныне даже птица не сможет пролететь через кольцо блокады».
Но Ленинградцы продолжали верить в Победу. Именно тогда появилась Блокадная ласточка.

Это маленький жестяной значок, а на нем – ласточка с письмом в клюве. Весной 1942 года его начали носить на одежде многие жители Ленинграда – этот символ стал ответом на заявления немецкой пропаганды.
«Муза блокадного города» Ольга Берггольц посвятила Блокадной ласточке стихотворение, где писала:
«Маленькую ласточку из жести я носила на груди сама. Это было знаком доброй вести, это означало: "Жду письма".

Люди ждали благих вестей с фронта. Весточку от родных. И Блокадная Ласточка стала. для жителей осаждённого Ленинграда символом надежды.
В 1943 году суточная норма пищи составляла 125 грамм хлеба, в котором доля опилок из древесины порой достигала 70%. И эти 125 блокадных грамм были для каждого кусочком жизни.
В это тяжелое время летом 1943-го в парусине шпиля Адмиралтейства обнаружили жилые гнёзда ласточек. Для жителей блокадного Ленинграда это стало еще одним знаком: жизнь продолжается!

Пусть Блокадная Ласточка будет символом надежды, как тогда в блокадном Ленинграде. Чтобы помнить и никогда не сдаваться!

В преддверии «Дня студента» 8-11 классы нашей школы посетили особую экономическую зону «Алабуга» в рамках профориентационной деятельности школы.

Ученики нашей школы приняли участие в увлекательном и познавательном профориентационном мероприятии - экскурсии «Промышленный туризм» в особую экономическую зону «Алабуга».

Цель экскурсии — познакомить школьников с современными промышленными технологиями, особенностями работы в особой экономической зоне и возможностями профессионального роста в различных отраслях.

Ребята смогли:

увидеть, как устроена работа ОЭЗ «Алабуга»;
узнать о ключевых резидентах зоны и выпускаемой ими продукции;
познакомиться с инновационными проектами и технологиями, которые применяются на предприятиях;
задать вопросы специалистам и узнать о востребованных профессиях будущего.

Среди участников экскурсии — ученики из разных классов нашей школы и педагоги. Это позволило обменяться впечатлениями, и почувствовать себя частью большого профессионального сообщества.

Ученики отметили, что экскурсия превзошла их ожидания. Особенно их поразили:

-масштаб и современность предприятий ОЭЗ;

-возможность увидеть высокотехнологичное производство «вживую»;

-дружелюбная атмосфера и готовность специалистов делиться опытом.

Многие ребята задумались о выборе будущей профессии, связанной с инженерией, IT-технологиями, логистикой или менеджментом.

Экскурсия в ОЭЗ «Алабуга» стала важным шагом в профессиональном самоопределении наших учеников. Она помогла им:

-расширить кругозор и узнать о современных тенденциях в промышленности;

-понять, какие навыки и знания необходимы для успешной карьеры;

-вдохновиться на дальнейшее обучение и развитие.

Отдельное спасибо педагогам, сопровождавшим группу, и сотрудникам ОЭЗ «Алабуга» за тёплый приём и содержательные экскурсии!

Надеемся, что подобные мероприятия станут доброй традицией и помогут нашим ученикам сделать осознанный выбор будущей профессии.

В понедельник, 19 января, очередное занятие из цикла «Разговоры о важном»  посвящено теме «Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее».

Третьяковская галерея является одним из крупнейших в мире музеев с собранием русского изобразительного искусства. Считается, что историю галерея ведет с 1856 года, когда Павел Михайлович Третьяков документально заверил свои первые приобретения. Он собирал свою коллекцию картин почти 40 лет. Его соратником и единомышленником был младший брат Сергей, бывший одно время даже градоначальником Москвы. Братья Третьяковы не просто приобретали картины у художников, они дружили семьями, поддерживали их финансово и помогали организовывать выставки. Тем самым они способствовали развитию отечественного искусства.

Ребята на этом занятии поговорили о том, зачем создаются музеи, как они сохраняют культурную память страны, и почему труд музейных работников помогает связывать прошлое, настоящее и будущее.

Сегодня в нашей школе прошли Разговоры о важном по теме "Как создают мультфильмы?"

Российская мультипликация занимает особое место в культуре нашей страны и мира благодаря самобытности, глубине сюжетов и уникальным художественным решением.

Ребята обсуждали данную тему, отвечали на вопросы, смотрели отрывки из мультфильмов, слушали песни, познакомились с профессионалами-мультипликаторами, заполнили рабочие листы, создавали свой мультфильм.

В мультфильмах затрагиваются такие важные ценности нашей жизни, как дружба, любовь, преодоление трудностей, принятие себя и других. Эти идеи понятны и близки каждому человеку независимо от возраста.

Сегодня ребята 6 класса познакомились с фильмом «Волшебники». Цель урока — на примере происходящих в фильме событий объяснить детям суть такого важного нравственного понятия, как взаимопомощь. Ребята отвечали на вопросы, предложенные учителем, учились отличать взаимопомощь от взаимовыгоды, находили ответы на вопросы о смысле взаимопомощи.

Злоумышленникам, которые вызывают экстренные службы, сообщая заведомо ложную информацию о пожаре, возможном поджоге или готовящемся взрыве, грозит административное наказание или уголовная ответственность. Ответственность за подростков в таких случаях несут их родители. На телефоны экстренных служб ежедневно поступают тысячи вызовов, некоторые из которых бывают ложными. При этом оперативные службы обязаны реагировать на любое сообщение, и пока кто-то развлекается, совершая ложный вызов, в другом месте людям может понадобиться реальная помощь.  

Именно об этом прошла сегодня беседа с учащимися 8 класса под руководством классного руководителя Сабирзяновой С.В. Светлана Викторовна разъяснила школьникам и приводила примеры о том, что представляет собой телефонный терроризм, что он может за собой повлечь.  Обращала внимание ребят, что подростки рассчитывают на то, что сообщив по телефону о заложенном  взрывном устройстве, их причастность к совершению такого деяния будет не установлена. Однако, это является большим заблуждением, так как в современном мире  правоохранительные  органы обладают необходимыми ресурсами, для установлении личности владельца номера  телефона,  с которого звонил злоумышленник  и места, с которого был осуществлен  данный звонок.

  Не стоит забывать, что цена ложного вызова измеряется не только деньгами. Это, в первую очередь, жизнь и благополучие людей! И это может коснуться каждого из нас.