С приближением самого любимого праздника детворы каждый педагог превращается ещё и в дизайнера-оформителя, стремясь порадовать своих подопечных нарядным убранством помещения группы. Чтобы в преддверии Нового года ребята с радостью приходили в детский сад, и неповторимые чувства воодушевления и предвкушения наступающего волшебства не оставляли их ни на минуту, воспитателям самим приходится стать немного волшебниками. Оживляя и украшая интерьер гирляндами, подвесками, снежинками, весёлыми праздничными персонажами. 

Сегодня воспитанники старшей группы "Лягушонок"  погрузились в таинственные сюжеты своих любимых сказок и в рисунке изобразили любимых сказочных героев, совершенствуя технические навыки воплощения художественного замысла в рисунке, передавая свои впечатления, пробуждая внутренний интерес к изобразительной деятельности. Сказка увлекает ребёнка таинственным сюжетом, погружает в мир мыслей и чувств героев, их судьбы надолго запоминаются, дети каждый раз, будто заново преодолевают препятствия, переживают приключения вместе с полюбившимися сказочными персонажами. Практически все темы, связанные с иллюстрированием сказочных сюжетов, не обходятся без изображения фигуры человека или животного, которые являются частью сюжетной композиции рисунка. Изображение живого персонажа даётся детям нелегко, поскольку перед старшими дошкольниками ставятся более сложные задачи, которые предполагают уход от упрощённой схематичности и закрепляют в детях стремление передать в рисунке свои мысли, наблюдения, жизненный опыт.

В холодное время года длительность пребывания детей на воздухе в значительной степени зависит от правильной организации их деятельности, от создания необходимых условий для физических упражнений, веселых игр и развлечений. Зима дарит детям и свои особенные радости, веселые забавы на снегу, на льду. поэтому подготовительная группа "Петушок" стали благоусьраивать свой участок так, чтобы можно было его использовать на физкультурных занятиях. Для оформления зимнего участка воспитатели решили изготовить горку, лабиринт, чашу для метания. При оборудовании площадки для игр предусмотрели возможность для разнообразных движений. Постарались сделать снежные фигуры, помогающие закрепить двигательные умения ребят. В этой работе с удовольствием принимали участие и дети. Одни подвозили снежные комья, другие подносили в ведерках и на лопатках рыхлый снег, третьи изготовляли цветные льдинки для украшения построек. Большое внимание воспитатели уделяют организации игр детей. Они охотно проводят самостоятельно различные сюжетно-ролевые игры: то отправляются на охоту, то плывут в дальние страны, драматизируют сказки. В детском саду есть весь необходимый инвентарь для труда: детские лопатки, скребки. Стремясь воспитать привычку к труду, уважение к работе старших, желание самостоятельно выполнять несложные обязанности, воспитатели тем самым делают интересным пребывание детей на прогулке, воспитывают желание принять в ней участие. Этот труд способствует также воспитанию у них настойчивости, выдержки, самостоятельности. Дети охотно трудятся, когда им дают определенное задание. Гуляя на участке, дети получают эмоциональный заряд, развивается двигательная активность, а воспитателям это помогает решить цель и задачи, которые были перед ними поставлены. Дети растут у нас крепкие, закаленные, жизнерадостные, любят прогулки и веселые подвижные игры. Сократилось число простудных заболеваний, а это в наших условиях факт первостепенного значения.

Сегодня в "День конституции" дети старшей группы провели игру школа "Правознайка" в ходе которой познакомились с некоторыми гражданскими правами. Ребята обсуждали сказки, в которых нарушены права героев, рассуждали и высказывали свое мнение. Дети расширили кругозор о государственной символике России. У детей появился познавательный интерес к своей стране, ее законам. 

В 1 мл. Гр. "Лисенок" успешно стартовал-проект "Ступеньки творчества", который был представлен педагогом Гудошниковой А.П. на региональном семинаре "Инновационные формы работы с детьми..." Целью проекта является развитие творческого потенциала ребенка с помощью музыки. Проект начал работу с неслучайно, дело в том, что национальный состав группы составили 3 народности: армяне, татары, русские. Возникла необходимость-ознакомления детей с семьей.

В старшей группе "Лягушонок" проведена беседа «Солнце светит всем одинаково». Дети выяснили, что здоровье очень важно для человека. Здоровье - это подарок судьбы. Необходимо научиться беречь и уважать этот дар. Именно поэтому уже с раннего детства они учатся не просто приветствовать людей, а желать им здоровья. Ребята узнали, что на нашей планете  к сожалению есть немало людей обделенных физическим здоровьем, т.е. это люди, возможности здоровья которых настолько ограничены заболеванием или увечьем, что они не могут обходиться без посторонней помощи и помощи государства. Таких людей много. В ходе беседы дети ответили на вопрос: Особые дети - кто они? Воспитатель Чупахина И.И. рассказала своим воспитанникам, что эти мальчишки и девчонки - обычные ребята, которые любят читать, рисовать, играть. Им хочется бегать и шалить... Но с раннего детства из-за болезни они вынуждены находиться в замкнутом пространстве. Окружающий их мир ограничивается инвалидной коляской.  Особенно тяжело ребятам, которые лишились подвижности из-за травм. Не имея возможности  передвигаться самостоятельно и общаться со сверстниками, эти ребята замыкаются в себе, рано узнают, что такое одиночество. Здоровые сверстники не всегда охотно принимают особых детей в свой коллектив. Человек не должен быть изгоем общества только из-за того, что он отличается от других. И солнце для таких людей светит, также как и нам, несмотря на то что мы разные, поэтому и мы к таким людям должны относиться с пониманием. 

5 декабря на базе МБДОУ «Детский сад «Теремок»  проведен региональный семинар-практикум по теме «Инновационные формы работы в музыкально-эстетическом развитии детей дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС ДО», для педагогов дошкольных учреждений. В рамках программы регионального семинара педагоги ДОУ поделились опытом своей работы. Заведующий детского сада «Теремок» Габидуллина Э.Л. и старший воспитатель Мустаева А.Р. ознакомили  гостей с системой работы ДОУ, которая осуществляется через создание эффективно действующей модели дошкольного образовательного учреждения с музыкально-эстетическим компонентом образования как педагогической системы, способствующей повышению качества образовательного процесса. В ходе семинара был представлен видеоролик образовательной деятельности из опыта работы воспитателей первых младших групп. Как они включают музыку в режимные моменты, благодаря чему образовательный процесс становится более плодотворным. Использование этой методики музыкально-эстетического воспитания в работе воспитателей, позволило им создать в группе благоприятный психологический комфорт, а у детей сформировать положительную эмоциональную отзывчивость.

Специалисты детского сада  продемонстрировали результат своей работы в постановке мюзикла «Стрекоза и муравей», показав «командную технологию», такую своеобразную образовательную «паутинку», где происходит взаимодействие всех специалистов нашего доу, представляющий собой синтез слова, движения и музыки. Музыка помогает осмыслить слово и регулирует двигательную сферу. Такие формы работы рождаются постепенно и очень нравятся детям.

    Вызвал большой интерес опыт музыкальных руководителей из г. Набережные Челны, который они используют в своей работе. Все педагоги, собравшиеся с разных городов в детском саду «Теремок» получили ценную информацию, а также поделились опытом своей работы по теме семинара, который, несомненно, будет внедрен в воспитательно-образовательную деятельность в своих детских садах. По итогам семинара администрацией доу организован круглый стол по обобщению опыта работы по развитию музыкально-эстетических способностей дошкольников.