Профориентационная работа

     Главная цель современной школы  - формирование творческой и активной личности школьника. Выработка ценностного отношения к содержанию учебного предмета является одной из важных проблем современной педагогики. Образовательная  область «Технология» призвана ознакомить учащихся с основными технологическими процессами обеспечить  их подготовку необходимую для  последующего профессионального самоопределения и трудовой деятельности .На организацию и содержание технологической  подготовки сельских школьников оказывает влияние ряд факторов, таких как имеющаяся  материально- техническая  база, характер  производственного  окружения, специфика сельского хозяйства, и др. Мы понимаем: готовность к труду нужно с самого  раннего  детства. Поэтому  профориентацию  начинаем с начальной школы. Основная  задача  профориентации – сформировать  у ребят   профессиональные  интересы и склонности   в соответствии с экономическими   потребностями  организации. В профориентационной    работе    учителей   школы  ознакомление  с профессиями  сочетается   с воспитанием  положительного отношения  к труду, уважения   к людям труда и жизни общества.    Любовь  к  труду  пробуждается  только  в  процессе труда   в  этом  мы  убеждались  неоднократно.  Для  профориентации  учителя  используют  учебные  предметы.  Внеклассную  и  внешкольную  работу.  Труд на   базовых  предприятиях.  .  Учащиеся  с  удовольствием  трудятся  в  учебно- опытном  участке,  которого  мы  создали  около 20   лет  назад.  Учителя нашей школы    умело  организуют  технологический  процесс  воспитывая  у  учащихся  любовь  к  труду,  последующего  профессионального  самоопределения  и  трудовой  деятельности.  Мы  посоветовавшись  с  учителями,  родителями.  учащимися  ведем  предпропрофильную    в  области  животноводства.    В  9-ом  классе  введен  как  элективный  курс   «Основа  животноводства». Производственная  практика учащихся проводится  на  Вахитовском  животноводческом  комплексе  «Красный  восток  АГРО».  Где  учащиеся  теоритические  знания  используют  на  практике.  Ребята  осознанно  выбирают  профессии  необходимые  для   сельского  хозяйства  и  успешно  поступают  в  КГСА  и  Буинский  ветеринарный  техникум,  после  окончания  с  желанием  возвращаются  в  родное  село.  Например   выпускники  нашей  школы  Гаязиев  И.  Р.  и  Ибатуллин  Т.Д. окончив  Буинский  ветеринарный  техникум  вернулись  в  родное  село.  Теперь  они  незаменимые  специалисты  в  области  животноводства.  Надо  отметить,  полученное  знание по  животноводству  в  школе  дает  возможность  легко  усвоить  высшее  и  среднее  специальное  образование.  Родители  положительно  отзываются  о  предпрофильном   обучении   животноводства  в  нашей школе.  Такая  взаимосвязь  и  взаимопонимание  радует  нас-  педагогов.  Человеку  умелому  да  работящему  и  на  своей  земле дел немало…  Трудовая  закалка.  Полученная  в  школе,  для  многих  выпускников  становится  основой  профессионального  выбора :  работа  на  родной  земле.  Практические  занятия--  это  возможность  не  только  максимально  приблизить  практическую    часть  учебного    процесса  к  реальному,  но  и  дать  учащимся  возможность  осознать  свою  причастность  к работе  в  селе.