Скольжение по ледяным дорожкам.

Сегодня в нашем детском саду прошло  развлечение, посвященное праздничному колядованию «Коляда, коляда, коляда!

Мы не могли обойти стороной данную традицию и в доступной форме рассказали ребятам о происхождении праздников Рождество и Крещение, помогли разобраться в смысле многих непонятных им понятий, а также показали сложившиеся изначально традиции празднования данных праздников. Также ребята смогли заглянуть в очень интересные обычаи, такие как гадание. И, конечно, на данном мероприятии дети не только почерпнули много нового и интересного, но и показали свой опыт колядования, поделились попевками-колядками, а также исполнили заученные песенки в детском саду.

Как всегда на праздниках таких не обходится без гостей. В гости к детям пожаловала баба Яга,  которая  оказалась очень заводной и доброй, предлагала детям поиграть с ней в веселые игры. Не обошлось и без шаловливого чертенка, который водил с детьми хороводы.

Праздник получился  очень веселым, произвел на детей незабываемые впечатления, поэтому ребята остались  очень довольны и сохранили хорошее настроение на весь день!

Участвуя в подобных мероприятиях, дошкольники приобщаются к русской культуре и традициям. Это является неотъемлемой частью нравственно-патриотического воспитания.

Гололед, гололед...
Лед у дома, у ворот.
Я люблю скользить по льду,
Хоть куда по льду пойду.
Но едва лишь сделал шаг,
На дорожку тут же – шмяк!
Как же в садик мне дойти?
Не ползком туда ж ползти?!
Гололед, гололед...
По чуть-чуть скольжу вперед.

Мы с тобой построим домик,
Крышей будет треугольник,
У крыши уголки остры,
Сколько их? Один, два, три!

Министерство образования и науки Татарстана дало разъяснение по поводу повышения с 1 января размера родительской платы за присмотр и уход за ребенком в детских садах республики на 4 процента.

Дети рисуют впечатления о новогодних праздниках.

Внимание — это форма организации познавательной деятельности, избирательная направленность сознания на какой либо объект. Образы, получаемые при внимательном восприятии, отличаются ясностью и отчетливостью. При наличии внимания мыслительные процессы протекают быстрее и правильнее, движения выполняются более аккуратно и четко. Результатом внимания является улучшение любой деятельности, которой оно сопутствует.

Учимся составлять и решать математические задачи.

 К моменту поступления в школу дети должны усвоить относительно широкий круг взаимосвязанных знаний о множестве и числе, форме и величине, научиться ориентироваться в пространстве и во времени.   В процессе математического и общего умственного развития детей дошкольного возраста существенное место занимает обучение их решению и составлению простых математических задач. В детском саду проводится подготовительная работа по формированию у детей уверенных навыков вычислений при сложении и вычитании однозначных чисел и быстрых устных вычислений с двузначными числами с целью подготовки их к обучению в начальной школе. Если в школе обучение вычислениям ведется при решении примеров и арифметических задач, то в практике работы дошкольных учреждений принято знакомить детей с арифметическими действиями и простейшими приемами вычисления на основе простых задач, в условии которых отражаются реальные, в основном игровые и бытовые ситуации. В условии задачи указываются связи между данными числами, а также между данными и искомыми. Эти связи и определяют выбор арифметического действия.

В детском саду прошла совместная выставка родителей и детей "Мастерская Деда Мороза". Большое всем спасибо за участие в выставке.