Проблемы преемственности между педагогами начальной и основной школы в формировании предметных знаний и умений у обучающихся 4–5 классов и пути их решения

13 февраля состоялся круглый стол, посвящённый проблемам преемственности в преподавании учебных предметов между начальной школой и 5 классом. Мероприятие было направлено на выявление этих проблем и поиск эффективных решений.

Программа круглого стола включала в себя несколько ключевых моментов:

Открытые уроки по математике и русскому языку в 4 классах позволили участникам мероприятия увидеть на практике, как происходит процесс обучения в начальной школе. Это дало возможность лучше понять специфику работы педагогов начальных классов и особенности восприятия материала учениками.

Обсуждение проблем преемственности в преподавании учебных предметов стало центральной темой круглого стола. Участники обсудили, какие трудности возникают при переходе учеников из начальной школы в основную, и предложили возможные пути решения этих проблем. Были разработаны методические рекомендации, которые помогут педагогам обеспечить более плавный переход учеников и сохранить качество образования.

Анализ контрольных работ по математике и русскому языку позволил выявить западающие темы и определить, над какими аспектами учебной программы следует работать более интенсивно.

В мероприятии приняли участие Хворонова Е. А., Габбасова Ю. Б-учителя начальных классов МБОУ «Уруссинская НОШ №1»., руководитель методического объединения учителей начальных классов (МО) Галиева Л. Ш., руководители районных методических объединений (РМО) учителей математики Евсеева С.М. и русского языка и литературы Зиннатуллина Р.Х.,  руководители, заместители директоров по учебной работе, учителя русского языка и литературы и математики школ пгт Уруссу, а также начальник МКУ «Отдел образования»  Абрамов С. А. и  методист МКУ «Отдел образования» Хабибуллина С. Р.

Круглый стол стал важным шагом в решении проблемы преемственности между начальной и основной школой. Он позволил объединить усилия педагогов, методистов и руководителей образовательных учреждений для разработки эффективных стратегий обучения и воспитания школьников.