В 4 Б классе прошло мероприятие в рамках международного дня распространения грамотности, в форме игры- викторины, под названием "День грамотеев" Классный руководитель: Волкова Н. С. провела с учениками веселую и познавательную игру-викторину по русскому языку. Ребята играли в игры со словами, выполняли различные задания на грамотность и смекалку: работали со словами-перевертышами, загадками, рифмами и выполняли творческие задания.

Сегодня во 2А классе прошёл урок на тему "Мы разные, но мы вместе". Говорили о традициях разных народов, с целью привить толерантность и уважение к разной культуре и национальности. Обучающиеся подготовили выступления о традициях в каждой семье.

В рамках месячника безопасности в школе была проведена учебная эвакуация детей и рабочего персонала. Главной целью проведения учебной тренировки является всесторонняя проверка готовности школы по проведению быстрой и безопасной для здоровья и жизни работников и обучающихся эвакуации на случай пожара и ЧС в школе. Мероприятие прошло организованно, в соответствии с нормативами. Такие тренировочные эвакуации в школе проходят регулярно с целью привить детям практические навыки действий в экстремальной ситуации.

8 сентября, Центральная детская библиотека провела библиотечный урок «В гостях у дедушки Толстого», посвященный 195-летию со дня рождения русского писателя Льва Толстого, для читателей младшего школьного возраста.
В ходе мероприятия, ребята узнали интересные факты о жизни и литературном творчестве Льва Николаевича, его Родине, музее-усадьбе «Ясная поляна», первой крестьянской школе, где он работал учителем. Также ребята познакомились с поговорками и загадками, которые сочинил сам писатель для детей. В заключение мероприятия юные читатели приняли участие в интерактивных играх по произведениям писателя.

Проблема детской безопасности дорожного движения актуальна всегда.
За повседневными заботами родители часто забывают о том, что несут ответственность за безопасность своих детей, с пренебрежением относясь к развитию у ребенка чувства самосохранения. Жалея время и силы на занятия с детьми, разъяснение правил поведения на улицах города, родители, порой, очень горько расплачиваются за это. Ведь дети – наиболее слабый контингент участников дорожного движения, им сложнее всего ориентироваться в окружающей среде. Поэтому, в школах ведётся работа по безопасности и информационном ориентировании детей на дорогах, ведь это является важными и актуальными вопросами современной действительности.
Так во внеурочное время учащиеся 3Б класса провели практическое занятие по основным правилам поведения на дороге, где говорилось и показывалось:

- ходить по улицам можно только по тротуарам, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать встречному потоку пешеходов, если же тротуара нет, то нужно идти по обочине навстречу движению автомобилей;

- переходить дорогу с одной стороны улицы на другую нужно в специально отведенном для этого месте (пешеходном переходе), которое обозначено специальной разметкой, если пешеходный переход оборудован светофором, то следует четко следовать его сигналам;

- прежде чем переходить дорогу нужно посмотреть по сторонам и убедиться, что это безопасно;

- находясь на проезжей части, никогда не нужно спешить – переходите дорогу спокойно, размеренным шагом;

- не переходите дорогу наискосок, пытаясь сократить путь;

- никогда нельзя играть у дороги, даже если она расположена рядом с домом.

Улица полна неожиданностей и соблюдение этих правил поможет снизить риск возникновения опасных ситуаций на дорогах.

Школьный спортивный клуб провёл мероприятие на тему «Спорт и здоровье» во 2 «В» классе. Дети закрепили знания о здоровом образе жизни, поучаствовали в эстафете. Данное мероприятие способствовало развитию интереса к спорту как важной составляющей здорового образа жизни.

Ежегодно 3 сентября в России отмечается День солидарности в борьбе с терроризмом.

Советник директора по воспитанию совместно со школьным активом провели викторину «Что я знаю о терроризме?» в целях противодействия идеологии терроризма, профилактики радикальных проявлений в молодежной среде в сфере этноконфессиональных отношений, создания условий для формирования у молодёжи компетенций в области поликультурного общения.