Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа объединения "Малышкина школа" 

Автор программы: Костина Наталья Сергеевна

Кто реализует: Костина Наталья Сергеевна

Возраст учащихся: 4-6 лет

Срок обучения: 1 год

Форма обучения: очная, групповая

Язык, на котором осуществляется обучение: русский

При реализации программы возможно использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Разделы программы:

• Путешествие в стране букв и цифр;
• Работа с геометрическими фигурами. ;
• Решение простых примеров;
• Знакомство с последовательностью картинок;
• Графический диктант.

Цель программы: Формирование комплекса знаний и умений, а также психологической готовности обучающихся, необходимых для успешного обучения в общеобразовательном учреждении

Планируемые результаты освоения программы

В конце обучения по программе обучающиеся должны уметь:

• выделять из слов звуки;
• находить слова с определённым звуком;
• определять место звука в слове;
• пересказывать сказку, рассказ с опорой на иллюстрацию;
• писать основные элементы букв;
• рисовать узоры и различные элементы;
• называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;
• соотносить цифру с числом предметов.

Развивающий потенциал дополнительной образовательной программы «Малышкина школа» связан с формированием личностных, метапредметных, предметных результатов освоения программы.

Личностные результаты

В результате обучения по программе обучающиеся будут уметь:

• при оценке педагога и окружающим давать оценку своим поступкам и поступкам других людей;
• выражать свои эмоции, соблюдая этические нормы;
• понимать эмоции других людей, сопереживать, сочувствовать.

Предметные результаты

Ребенок научится:

• достаточно отчетливо и ясно произносить слова;
• выделять из слов звуки, находить слова с определенным звуком, определять место звука в слове;
• владеть понятиями «слово», «звук», «буква», «предложение»;
• свободно читать слоги и трёхбуквенные слова, плавно читать по слогам;
• правильно согласовывать слова в предложении;
• составлять предложения с заданным словом, по картинке, на заданную тему, заканчивать предложение нужным по смыслу словом, восстанавливать заведомо искаженные фразы и т.п.;
• составлять небольшие рассказы описательного характера по сюжетной картинке и серии картин;
• правильно использовать предлоги;
• правильно произносить звуки;
• знать название основных геометрических фигур (треугольник, прямоугольник, круг), различать их, находить их прообразы в окружающей действительности;
• проводить простейшие логические рассуждения и простейшие мыслительные операции (сравнивать объекты, указывая сходство и различие, проводить классификацию предметов по заданным признакам, выявлять несложные закономерности и использовать их для выполнения заданий и др.).

Метапредметные результаты:

Познавательные:

• сравнивать и группировать различные объекты (числа, геометрические фигуры);
• учится ориентироваться в своей системе знаний: отличие нового от известного;
• умеет делать выводы в результаты совместной работы с педагогом.

Регулятивные:

• осуществление действия по образцу и заданному правилу;
• учится работать по предложенному педагогом плану;
• учится проговаривать последовательность действий на занятии;
• учится оценивать результаты своей работы.

Коммуникативные:

• слушать и понимать речь других;
• совместно с педагогом договариваться с другими участниками образовательного процесса о правилах поведения и общения;
• учится следовать правилам поведения;
• задавать вопросы.