Форма обучения: очная, групповая

Язык, на котором осуществляется обучение: русский

При реализации программы возможно использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Разделы программы: 

• Роль и функции СМИ в современном мире. Этика и деятельность журналиста. Роль школьной газеты.
• История газеты в мире и в России. Периодические издания для взрослых и детей.
• Структура редакции. Структура материала. Виды газетных жанров.
• Газетный жанр - зарисовка. Особенности зарисовки. Написание зарисовки.
• Газетный жанр – отзыв. Особенности отзыва. Написание отзыва.
• Газетный жанр – заметка. Особенности заметки. Написание заметки.
• Газетный жанр – репортаж. Особенности репортажа. Написание репортажа.
• Интервью. Виды интервью. Правила ведения интервью. Написание интервью.
• Этапы создания газеты.
• Технические средства журналиста.
• Правила размещения материала.
• Газета в школе. Планирование шаг за шагом.
• Творческая мастерская "Школьная газета".

Цель программы: Выявление, развитие и реализация творческого потенциала учащихся через создание школьной газеты.

Планируемые результаты освоения программы

Требования к знаниям и умениям, которые должен приобрести учащийся в процессе занятий по программе.

Предметные результаты

Учащиеся будут знать:

• основные принципы подбора материала для школьной газеты;
• основные правила размещения материала в школьной газете;
• основы формирования газетных рубрик, принцип создания газет.

Учащиеся будут уметь:

• создавать короткие статьи, пользуясь одним-двумя источниками;
• подбирать изо- и фотоматериалы и правильно размещать их в газете;
• конструктивно общаться с одногруппниками при работе над проектом.

Личностные результаты:

Учащиеся будут обладать:

• самостоятельностью, ответственностью и дисциплинированностью;
• бережным и уважительным отношением к родному языку, к культурным ценностям как своего народа, так и иных наций, и народностей.

Метапредметные результаты

Учащиеся будут уметь:

• использовать имеющиеся базовые знания по изучаемым школьным предметам в ситуациях, требующих применения этих знаний при работе над проектом;
• работать с текстом согласно заданной тематике и жанру, в том числе с целью воздействия на читателя.