Форма обучения: очная

Язык, на котором осуществляется обучение: русский

При реализации программы возможно использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Планируемые результаты освоения программы

Предметными результатами являются формирование у учащихся определенных знаний и умений.

В конце обучения по программе учащиеся будут знать:

• основы жанра конферанса и алгоритм работы над ними в процессе создания монолога и инсценировки;
• основы организации и проведения праздничных мероприятий;
• основы написания сценария для театрализованного представления;
• основы работы с аудиторией, приобретают представление о профессии ведущего.

В конце обучения по программе учащиеся будут уметь:

• разрабатывать и грамотно составлять эксклюзивный сценарный план предстоящего мероприятия;
• владеть основами зрительского этикета;
• свободно владеть своим телом и голосом;
• самостоятельно проводить различные игры, конкурсы на мероприятии; распределять роли;
• четко формулировать свои мысли;
• выстраивать логическую цепочку поведения своего выступления конферансье;
• применять полученные исполнительские навыки в работе над сценическим образом.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование у учащихся следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные универсальные учебные действия:

• понимать и принимать учебную задачу, сформулированную педагогом;
• планировать свои действия, проводить анализ своей работы сравнивая с другими;
• осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;
• анализировать причины успеха, неуспеха, осваивать с помощью педагога позитивные установки типа: «У меня все получится», «Я еще многое смогу».

Познавательные универсальные учебные действия:

• пользоваться приемами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей; 
• понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;
• проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении сценариев, этюдов, подборе простейших форм конферанса, чтении по ролям и в импровизации.
• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью педагога;
• учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога, и используя учебные пособия.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность;
• работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
• обращаться за помощью;
• формулировать свои затруднения;
• предлагать помощь и сотрудничество;
• слушать собеседника и успешно выходить из сложных ситуаций;
• договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению; 
• формулировать собственное мнение и позицию;
• осуществлять взаимный контроль в команде;
• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные результаты.

• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки;
• стремление доводить начатое дело до конца;
• стойкий интерес к выбранному виду деятельности;
• потребность сотрудничества, доброжелательное отношение, стремление    прислушиваться к мнению других людей;
• целостность взгляда на мир, сформированная примерами лучших образцов культуры и артистов этого жанра (конферансье);
• развитые этические чувства, эстетические потребности и ценности, проявляется желание ценить прекрасное;
• осознание значимости разговорного жанра для личного развития;
• установка на здоровый образ жизни.

Воспитательные результаты работы по данной программе можно оценить по трем уровням.

Результаты первого уровня (приобретение учащимися социальных знаний): овладение способами самопознания, рефлексии; приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимодействия; развитие актерских способностей.

Результаты второго уровня (формирование ценностного отношения к социальной реальности): получение учащимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, культура).

Результаты третьего уровня (получение учащимися опыта самостоятельного общественного действия): учащийся может приобрести опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений, опыт самоорганизации, организации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде; нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.