Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа студии компьютерного дизайна "Юный дизайнер"

Методические материалы к программе:

"Изготовление открытки с помощью компьютерных программ"

Технологическая карта занятия "Барельеф - элемент дизайна"

План-конспект открытого занятия "Открытка к 8 марта"

Автор программы: Зеленцов Даниил Алексеевич

Кто реализует: Зеленцов Даниил Алексеевич

Возраст обучающихся: 9-14 лет

Срок обучения: 3 года

Форма обучения: очная, групповая

Язык, на котором осуществляется обучение: русский

При реализации программы возможно использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Разделы программы:

• Преобразование форм
• Логотип
• Мультяшный персонаж
• Открытка
• Мультяшная композиция
• Портфолио

Цель программы: Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру посредством изобразительного и компьютерного творчества.

Планируемые результаты освоения программы

Освоение дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы студии "Юный дизайнер" направлено на достижение комплекса результатов.

Предметные результаты

По окончании программы обучающиеся будут:

Знать:

• понятия: «графика», «архитектура», «скульптура», «дизайн», «декоративно-прикладное искусство» «теплый цвет», «холодный цвет», «эскиз», «набросок», «зарисовка», «иллюстрация», «орнамент», «колорит», «символ», «эмблема», «декоративный силуэт»;

• начальные сведения о стилях в дизайне;

• начальные сведения о средствах выразительности и эмоционального воздействия рисунка и компьютерной графики (линия, штрих, пятно, композиция, контраст света и тени, сочетание оттенков цвета, колорит);

• правила использования различных цветовых палитр в повседневной жизни;

• основные средства композиции: высота горизонта, точка зрения, контрасты света и тени, цветовые отношения, выделение главного центра;

• простейшие сведения о наглядной, фронтальной, угловой перспективе, о линии горизонта, точке схода и т.д.;

• начальные сведения о светотени (свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающая тень), о зависимости освещения предмета от силы и удаленности источника освещения;

• правила сетевого этикета, базовые нормы информационной этики и права при работе с приложениями на любых устройствах и в сети Интернет.

• изменение цвета в зависимости от расположения предмета в пространстве (для отдаленных предметов – смягчение очертаний, ослабление яркости и светлоты цвета).

• начальные сведения о видах современного декоративного искусства, дизайне;

• достоверную информацию о передовых мировых и отечественных достижениях в области дизайна и информационных технологий;

• требования безопасной эксплуатации технических средств информационно-коммуникационных технологий;

• о влиянии использования средств ИКТ на здоровье пользователя,

Уметь:

• рассматривать и проводить простейший анализ произведений искусства (содержания, художественной формы), определять его принадлежность к тому или иному виду или жанру, стилю искусства и дизайна;

• чувствовать и определять красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении;

• передавать в электронных работах свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающую тень;

• использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять орнаменты в выполнении эскизов декоративных композиций;

• работать с файловой системой персонального компьютера и облачными хранилищами с использованием графического интерфейса: создавать, копировать, перемещать, переименовывать, удалять и архивировать файлы и каталоги;

• применять методы профилактики заболеваний, связанных с использованием цифровых устройств;

• искать информацию в сети Интернет (в том числе по ключевым словам и по изображению), критически относиться к найденной информации, осознавая опасность для личности и общества распространения вредоносной информации, в том числе экстремистского и террористического характера;

• представлять результаты своей деятельности в виде структурированных иллюстрированных документов, мультимедийных презентаций, демонстрируя свободное владение умениями и навыками использования информационных и коммуникационных технологий для поиска, хранения, обработки и передачи и анализа различных видов информации;

• работать с различными графическими редакторами.

Метапредметные результаты  

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей обучающихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

• использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по графике, моделированию и т. д.;

• умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

• осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Личностные результаты

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения программы студии "Юный дизайнер". У обучающихся получат развитие следующие качества:

• сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

• сформированность эстетических потребностей (потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

• владение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде под руководством педагога;

• умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения;

• заинтересованность в научных знаниях о цифровой трансформации современного общества;

• интерес к практическому изучению профессий и труда в сферах профессиональной деятельности, связанных с графическим дизайном и информационными технологиями, основанными на достижениях науки информатики и научно-технического прогресса.