Все ребята были задействованы в мероприятии. Они выполняли предложенные задания по пройденным на уроках сказкам, собирали «волшебное» слово, закрепляли знание героев сказок, воспроизводили сюжет сказок по памяти.
Все отлично справились с заданиями, в конце мероприятия ребятам были вручены подарки.

Цель урока- формировать знания об особенности жизни диких животных и растений в зимнее время. На уроке для закрепления признаков зимы играли в игру «Хлопочки». Рассматривали и сравнивали веточки и шишки хвойных растений (ель и сосна). Угадывали какого животного след на снегу. Узнали о жизни животных животных зимой (кто впадает в спячку, а кто нет; кто какие делает запасы на зиму). Для закрепления материала расселяли животных в домики (кто впадает в спячку, кто делает запасы на зиму, кто не делает запасы на зиму).

Учащиеся познакомились с единицами измерения объема
твердых тел, формулой нахождения объема прямоугольного параллелепипеда. Разгадывание кроссворда привело к расшифровке ключевого слова «Объем».

На протяжении всего времени учащиеся, объединившись в группы по классам, чертили объемные фигуры, взяв за основу кубики с ребром, равным 1см, находили объемы пространственных фигур разной формы, собирали модели единичных кубов из деревянных кубиков с ребром 2 см и метровых линеек.

Активное вовлечение учащихся в предметно-практическую деятельность способствовало развитию зрительной и слуховой памяти, произвольного внимания, наглядно-образного и творческого мышления.

Целью занятия было расширение читательского кругозора учащихся. Ребята выполняли игровые задания по прочитанным на уроках чтения сказкам, учились отвечать на вопросы полным предложением. Также учащиеся закрепили знание героев и сюжетов сказок, обогатили свой словарный запас.

Ребята активно принимали участие в уроке с интересом выполняли письменные и устные задания. Научились соотносить вопрос и слово, обозначающие действие предмета. Закрепили знания о словах, которые отвечают на вопрос- Кто? Научились с помощью вопроса - что делает? подбирать названия действий к названию предмета.

Ребята посетили «Школу юных поварят», где прошли путь «Кулинарного лабиринта». Участники мероприятия выполнили не только теоретические задания «лабиринта», но и на практике продемонстрировали свои умения.

В стороне не остались и зрители. Отвечали на вопросы, разгадывали загадки, приняли участие в конкурсах «Утоли жажду», «Гости на пороге», «Принеси-подай» и др.
Время пролетело незаметно, увлекательно, с пользой!

История нашей великой страны наполнена яркими победами многонационального народа, которому неоднократно приходилось отстаивать свободу и независимость Родины. В России выражение «защитник Отечества» наполнено особым смыслом.

Преданное служение стране, сохранение мира и покоя граждан — все это объединяет тех, кто выдержал суровые испытания на дорогах войны, своими ратными и трудовыми подвигами способствовал динамичному развитию родного края, и тех, кто сегодня стоит на страже национальных интересов Отчизны.

Мы поздравляем всех, кто с честью служил и служит в рядах Вооруженных Сил и правоохранительных органов, и желаем крепкого здоровья, мира, добра и благополучия!

Общешкольное мероприятие в рамках предметной недели трудового обучения среди учащихся 5-9 классов во главе с учителем Андреем Александровичем под названием "Страна Трудоляндия".

Ученики ознакомились с различными видами бит для метизов, поучаствовали в увлекательном соревновании по подбору инструмента и разгадали все тематические загадки.

Приглашенные гости :
Вокальная студия Булатовной Лиры Эмильевны МБУДО ЦДТ "Танкодром"

Вокальные номера:
Арина Хафизова - Сказка моя
Камила Киличева - Здравствуй, утро.

Цирковая студия "Виртуозы" КЦ Сайдаш
Руководитель: Халиуллин Анас Хатыфович и Луговая Зоя Павловна.
Театр-студия современной хореографии "Время Индиго" КЦ "САЙДАШ" Руководитель: Саитова Альбина Ринатовна.

Мероприятие было очень красочное, интересное. Благодарим всех!

Айрис Фолдинг- художественная техника, позволяющая создавать с помощью бумаги и клея яркие и веселые композиции с эффектом объемного изображения. Фолдинг способствует развитию у ребенка: сенсорного восприятия; глазомера; логического мышления; воображения; мелкой моторики пальцев, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга; волевых качеств.

Было увлекательно, интересно и совершенно новое для них направление.