«Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребёнка, приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого сопереживания создаются определённые отношения и моральные оценки, просто сообщаемые и усваиваемые» (В. А. Сухомлинский).

            Большое влияние театрализованных игр на личность ребёнка, на его развитие речи позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство в изучении языка. Ведь ребёнок во время игры чувствует себя раскованно, свободно, даже не замечая, что занят очень важным делом.

            На занятиях по изучению татарского языка воспитанники старшей группы МБДОУ «Кураловский детский сад» не просто слушают или смотрят сказки, а принимают активное участие в театральных постановках. Сегодня ребята сначала прослушали татарскую народную сказку «Три дочери», а затем обыграли её с помощью настольного театра.

            "Театральләштерелгән эшчәнлек баланың хисләрен, кичерешләрен һәм эмоциональ ачышларын үстерүнең бетмәс чыганагы булып тора, аны рухи байлыкка җәлеп итә. Әкиятне кую борчылырга, персонажга һәм вакыйгаларга теләктәшлек күрсәтергә мәҗбүр итә, һәм бу теләктәшлек процессында билгеле бер мөнәсәбәтләр һәм әхлакый бәяләр барлыкка килә, алар бары тик хәбәр ителә һәм үзләштерелә (В.А. Сухомлинский).

            Театрлаштырылган уеннарның баланың шәхесенә, аның сөйләм үсешенә зур йогынтысы аларны телне өйрәнүдә көчле, әмма тыйнак педагогик чара буларак кулланырга мөмкинлек бирә. Чөнки бала уен вакытында үзен иркен, иркен хис итә, хәтта бик мөһим эш белән мәшгуль булуын да сизми.

            Татар телен өйрәнү дәресләрендә МБДОУ «Куралов балалар бакчасы» өлкән төркеме тәрбияләнүчеләре әкиятләрне тыңлап кына калмыйлар, ә театр спектакльләрендә актив катнашалар. Бүген балалар башта " Өч кыз” дигән татар халык әкиятен тыңладылар, ә аннары аны өстәл театры ярдәмендә җиңделәр.