Ключевой фигурой в реализации задач воспитания в школе был и остается классный руководитель.Он проводит тематические классные часы, планирует и координирует внеурочную деятельность учащихся, организует встречи детей с интересными людьми, вовлекает своих воспитанников во внеклассные мероприятия...
Об этом несколько сообщений из школ.

    Учащиеся начальных классов Большемёшинской средней  школы собрались в библиотеке на беседу “Моя любимая книга”. . Әңгәмә  татар  халык  мәкальләреннән,табышмаклар  әйтешүдән  башланып  китте. Киштәдә  яраткан  китабым  барлыкка  килсен  өчен, язучылар  гына  түгел, рәссамнар  да, башка  бик  күп төрле һөнәр  ияләре  дә  хезмәт  куйганлыгын белделәр. Китапханәгә  килеп  кергәч, кече  яшьтәге  мәктәп  укучыларын ачык, матур  төсләр,рәсемнәр белән  бизәлгән китаплар  җәлеп  итә. Дөньяда  китаптан  башка яшәү  мөмкин түгел, чөнки   китаплар  аша  белем алабыз. Китап  геройларыннан  үрнәк  алабыз, начар  геройларга  охшамаска  тырышабыз.

   Учитель истории Малокибякозинской основной школы Рахматуллина Айгуль Абузаровна поставила перед учащимися вопрос: «Как вы думаете, почему мы должны беречь и сохранять памятники истории?»  Состоялась интересная беседа с учени ками 5-8 классов на тему «Подвигу народа жить в веках».

    
   В Большенырсинской средней школы была организована встреча подростков с участковым лесничим.
 Ул балаларга урманның кеше тормышындагы әһәмияте, хайваннар һәм үсемлекләргә антропоген йогынты нәтиҗәләре турында сөйләде. Ул укучыларның игътибарын безнең авыллар янындагы урманның көнкүреш калдыклары белән пычрануына, урманда үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен үтәүгә юнәлтте. Урманда яшәүчеләр турында укучылар бик күп кызыклы мәгълүмат алдылар. Балалар урман хезмәткәре һөнәренең ни дәрәҗәдә катлаулы булуы, урман янгыннары турында, янган участок табылганда үзеңне ничек тотарга һәм башка күп кенә сораулар бирделәр. Алар, үз чиратында, дәрестән тыш дәресләрдә урманны саклау өчен нинди файдалы эшләр белән шөгыльләнүләре турында сөйләделәр. Очрашу бик файдалы булды.

Фото