Янгын куркынычсызлыгы өлкәсендә балаларны иҗади эшчәнлеккә тарту, янгын шартларында үз-үзеңне дөрес тоту күнекмәләрен формалаштыру һәм ныгыту, янгын куркынычсызлыгын тәэмин итү чараларын күздә тотып Теләченең беренче номерлы балалар бакчасында  янгын куркынычсызлыгы атналыгы үткәрелде.

Педагоглар балаларны янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен үтәү өчен аңлы һәм җаваплы мөнәсәбәт булдыру, мәктәпкәчә яшьтәге балаларны экстремаль хәлләрдә эшләү өчен кирәкле белемнәр һәм күнекмәләр белән тәэмин итү бурычларын куйдылар.

Атна дәвамында уку-укыту эшчәнлеге һәм янгын куркынычсызлыгы темалары буенча әңгәмәләр үткәрелде. Рольле, дидактик уеннарга, драматизацияләргә, уен проблемалары булган хәлләргә, уен модельләштерүенә, уен персонажларына зур игътибар бирелде. Тәрбиячеләр балаларның беренчел янгын сүндерү чаралары турында белемнәрен ныгыту максатында  балалар бакчасының янгын куркынычсызлыгы почмакларына экскурсия үткәрделәр, балаларга янгын сүндерү чараларын күрсәттеләр, аларның билгеләнешен аңлаттылар. Балалар белән янгыннарга бәйле әсәрләр укылды. Балалар әдәби персонажлар мисалында үз-үзләрен һәм гамәлләрен анализлап, бу ситуациядә үзләре ничек тотаячаклары турында аңлаттылар. Алган белемнәрен балалар иҗат эшләрендә күрсәтергә тырыштылар. Эксперименталь-тикшеренү эшчәнлеге барышында алар янгыннарның һаваны пычратуын белделәр. Шулай ук Саба һәм Теләче муниципаль районнары буенча күзәтчелек һәм профилактик эшләр буенча районара бүлекчәнең өлкән инспекторы Тимерханов Л. М. та  кунакта булып балалар белән кызыклы әңгәмә уздырды.

Ата-аналар белән дә  балаларның  ут белән уйнавы, янгын чыккан вакытта гамәлләр һәм караучысыз калган балалар   куркынычлыгы темасына әңгәмәләр үткәрелде. Ата-аналар балалар белән эшләү өчен күрсәтмә материал әзерләүдә, янгынга каршы темага стендлар булдыруда ярдәм иттеләр. Барлык төркемнәрнең киенү бүлмәләрендә пожар куркынычсызлыгы  темасы буенча күрсәтмә-демонстрацион материал урнаштырылды.

Педагоги творчески подошли к решению поставленных задач, старались  в доступной занимательной форме формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности, вооружить дошкольников знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

В течение недели были  проведены следующие формы работы: непосредственная образовательная деятельность и  беседы по темам пожарной безопасности.  Большое внимание  уделялось  ролевым, дидактическим играм, играм – драматизациям, игровым проблемным ситуациям, игровому моделированию, игровым персонажам. Во время  чтения с детьми произведений, связанных  с пожарами таких как: С.Маршака «Кошкин дом», «Пожар»,  «Пожарные собаки»,  а также  стихотворений, пословиц о пожарах, дети  на примере литературных персонажей анализируя  их поведение и поступки, решали, как бы сами поступили в данной ситуации. Полученные знания, дети  старались  изобразить в творческих работах. Также старший  инспектор МОНД и ПР по Сабинскому и Тюлячинскому муниципальным районам Тимерханов Л.М. побывал в гостях и провел познавательную беседу с детьми.

Воспитанники  закрепили знания  о  первичных  средствах пожаротушения.  Воспитатели провели экскурсию  в уголок  пожарной безопасности  детского сада, показали детям средства пожаротушения, объяснили их назначение. При проведении  экспериментально – исследовательской деятельности  дети узнали о том, что пожары загрязняют воздух.

    С родителями воспитанников  проведены беседы на тему детской шалости с огнем, действий при возникновении пожара и опасности нахождения детей без присмотра. Родители оказывали   помощь в изготовлении пожарного реквизита, подготовке  наглядного материала для  работы с детьми, оформлении стендов  с детскими работами на противопожарную тему.  В раздевалках всех возрастных групп был размещён наглядно – демонстрационный материал по теме ПБ.