Хәрәкәтле уеннар яшь буынны физик яктан нык һәм сәламәт  тәрбияләү , аның хәрәкәт итү мөмкинлекләрен үстерү һәм сәләтләрен камилләштерү кебек бер-берсенә  тыгыз бәйләнгән комплекслы бурычларны хәл итудә алыштыргысыз  чара булып тора. Хәрәкәтле уеннар баланың иҗатын ,хыялын,игътибарын үстерүгә ,инициативалык, мөстәкыйльлек тәрбияләүгә ,җәмәгать тәртибе кагыйдәләренә хөрмәт уятуга юнәлдерелгән.Әлеге бурчларны хәл итү, уеннарның үзләрен үткәрүдән бигрәк, аларны оста итеп оештыруга, методик тәләпләрне катгый саклауга бәйле.

Подвижная игра – одна из существенных потребностей растущего ребенка.В игре реализуются активное развитие мышечной системы, выход накопленной энергии, смекалка и ловкость. Результат подвижной игры для детей состоит не только в выигрыше, хотя и это важно, но и в том, чтобы чувствовать радость движения, физических усилий при преодолении различных препятствий в игре. Привлекательность подвижных игр – в их состязательном характере, в движении, наполненном каким-либо смыслом.

Подвижные игры могут быть малой, средней и большой подвижности, а также многоплановыми. Одни игры дают большую нагрузку ногам – например, такие как «Классики», игры со скакалкой. Другие развивают мышцы рук – многочисленные игры с мячом, битой и др. Третьи – универсальные: «включают в работу» весь организм ребенка.