Лесной балалар бакчасында балалар сюжетлы-рольле уеннарны бик яраталар. Тәрбияче балаларны бер-берең белән ягымлы итеп сөйләшергә,авыр вакытта ярдәм итәргә өйрәтә.  Сюжетлы-рольле «Шифаханә» уены – балаларның яраткан шөгыле. Уйнау өчен шартлар булдырылган (шәфкать туташы өчен халат, баш киеме, авыруларны карау һәм дәвалау өчен әсбаплар). Бу уен күзаллау ситуциясе тудыра: бала үзен зурлар урынына куеп карый hәм уенның шартларын үти.  Шәфкать туташы янына “авыру” бала килә яки балалар үзләренең яраткан уенчыкларын алып киләләр. Ул үзенең йомшак куллары, ягымлы сүзләре белән “авыруны” дәвалый. Балалар шәфкать туташына үзләренең рәхмәтләрен җиткерә  Бу уен диалогик сөйләмдә җөмләләрне дөрес әйтүне ныгыта, кирәкле сүзләрне кулланып аралашу культурасын үстерә, башкаларны тыңлый белү, кирәк урында үз фикереңне аңлаешлы итеп җиткерә белү сыйфатлары тәрбияли.

      Воспитатель предлагает поиграть, выбирается доктор, остальные дети берут в руки игрушечных зверюшек и кукол, приходят в поликлинику на прием к врачу. К врачу обращаются пациенты с различными заболеваниями: у мишки болят зубы, потому что он ел много сладкого, у клоуна шишка на лбу, кукла Катя прищемила дверью пальчик и т. д. Доктор осматривает больного: слушает, смотрит горлышко, измеряет температуру, прописывает лекарства, делает уколы, поит микстурой, таблетками.  Воспитатель оценивает, как дети общаются между собой, напоминает о том, чтобы выздоровевшие игрушки не забывали благодарить врача за оказанную помощь.