Хәзерге вакытта экологик белем бирүне көчәйтү зур әһәмияткә ия, шуңа күрә балаларны мәктәпкәчә яшьтән үк үзебез яшәгән як табигатен белергә, аның байлыкларыннан дөрес файдаланырга һәм сакларга өйрәтү бик тә мөһим.

Экскурсияләр уку-тәрбия эшендә зур әһәмияткә ия. Балаларга табигать белән турыдан-туры аралашу, үсемлекләр һәм хайваннар дөньясы белән якыннан танышу экологик күзәтүләр алып барырга ярдәм итә. Урманнарга барганда туган ягыбызда үскән дару үләннәрен: сары, зәңгәр мәтрүшкә, юкә чәчәге, гөлҗимеш, кызыл бөрлегән һәм башкаларның биологик үзенчәлекләре, аларны җыю, киптерү, дәвалау максатында куллану кагыйдәләре белән танышу мөмкинлеге бирә. Шулай ук табигать кочагында үз-үзләрен дөрес тоту, танып белү мөстәкыйльлеген үстерү дә формалаша. Әйләнә-тирәне саклау, аңа сакчыл караш тәрбияләү балага балалар бакчасында да, гаиләдә дә бирелергә тиеш.

Экскурсии - один из видов занятий и основная форма организации работы по экологическому воспитанию, одна из трудоёмких и сложных форм обучения. Проводятся экскурсии вне дошкольного учреждения. Это своего рода занятия под открытым небом.

Преимущество экскурсий в том, что они позволяют в естественной обстановке познакомить детей с объектами и явлениями природы.

На экскурсиях дети знакомятся с растениями, животными и условиями их обитания, а это способствует образованию первичных представлений о взаимосвязях в природе. Экскурсии способствуют развитию наблюдательности, возникновению интереса к природе.