Наблюдения — особая форма познания окружающего мира детьми старшего дошкольного возрастаВ период дошкольного детства ребенок открывает мир природы. Поддерживая естественный интерес дошкольников ко всему живому, педагог ведет детей от знакомства с природой к ее пониманию, вызывает желание заботиться о растениях и животных, воспитывает основы экологической культуры, любознательность, способность любоваться красотой окружающего мира.В дошкольном возрасте процесс познания у ребенка происходит эмоционально-практическим путем. Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя мир. Ребенок стремится к активной деятельности. Вот почему такие виды деятельности как экспериментирование и наблюдения наиболее близкие и естественные для ребенка-дошкольника.Особенно красива наша земля осенью. Недаром на осеннюю красоту обращали восхищенные взоры поэты и художники, композиторы и музыканты.

Табигатьне күзәтү, аны өйрәну, сакларга омтылу – балаларның рухи дөньясын баета, уйларга өйрәтә. Күзәтүләр нигезендә бала табигать серләрен ачыклый ,танып белә, аларны өйрәнә, күзаллау сәләтен үстерә, акылын камилләштерә, табигать белән кызыксынуын арттыра.Балалар тәрбияче апалары белән миләшнең янып торган жимешләренә, аллы-гөлле яфракларына карап сокланалар, кыш буе аның кошларны азык белән тәэмин итеп торуы турында сөйләшәләр.