Сегодня педагоги плодотворно работали в следующих направлениях - информационные ресурсы и образовательные платформы - в помощь педагогу; разбор заданий ВПР в контекстве развития функциональной грамотности школьников; необходимость развития читательской грамотности и креативного мышления в рамках всех предметных областей. Учителя-предметники филологической предметной области Нуруллина Г.Н., Сафина А.И., Большакова Г.С. разобрали последовательность выполнения заданий по формированию читательской грамотности на уроках русского и родного языков. Учитель математики Хохлова Л.Н. познакомила педагогов с шаблоном разработки заданий по функциональной грамотности, показала онлайн-инструменты их для создания. Учитель начальных классов Якимова Т.С. представила типологию заданий по креативному мышлению и организовала обсуждения - как использовать предметное содержание для разработки и использования заданий. Учитель химии, биологии, ОБЖ и физкультуры на примере варианта ВПР по биологии для 5 класса показал системную связь между предметами и еще раз подчеркнул важность развития читательской грамотности.