На мотивационном этапе урока обучающиеся 5 класса, отгадывая загадки, сформулировали тему и цели урока. На стадии вызова с помощью приёма РКЧМ («Верю – не верю») определили проблему, рассматриваемую на уроке. С помощью видеоролика «Как появились деньги» познакомились с историей появления денег как товаром для обмена, понятиями «бартер», «товар», «деньги», «ликвидность», «бюджет». Разбирая высказывания, воспитанники определили личные финансы и бюджету своей семьи. Работая в парах, научились планировать: на что истратить определенную сумму на неделю.