Электронное образование Республики Татарстан

Ваше мнение формирует официальный рейтинг организации:

Вы можете оставить мнение о нашей организации. Чтобы оценить условия осуществления образовательной деятельности наведите камеру Вашего телефона и отсканируйте QR-код. 

 Перейдя по ссылке, Вы сможете:

-оценить условия осуществления образовательной деятельности:

-открытость и доступность информации об организации

-комфортность условий осуществления деятельности

-доброжелательность, вежливость работников

-удовлетворенность условиями осуществления деятельности

-доступность образовательной деятельности для инвалидов

-оставить отзыв. 

С 01 апреля 2026 года начнется комплектование детских садов г.Казани на новый 2026-2027 учебный год.

Направление ребенка в детский сад необходимо отслеживать в личном кабинете на Портале государственных услуг РФ.

Статус заявления «Направлен в ДОУ» означает, что в течении 30 дней со дня присвоения данного статуса, необходимо обратиться к руководителю детского сада.

Рекомендуем предварительно позвонить по номеру телефона детского сада для согласования времени личного приема.

В случае, если до 15 апреля ребенок не получил направление в детский сад, рекомендуем родителям позвонить по телефону «горячей линии»              223-22-10 или обратиться к специалисту в районный отдел образования.

 «Горячая линия» работает с понедельника по пятницу с 9.00 до 17.00 (перерыв на обед с 12.00 до 13.00).

Детский сад планирует принять детей возрастной категории

от 6 мес. до 1 года - 0 детей,

от 1 года до 2 лет - 0 детей,

от 2 до 3 лет - 0 детей,

от 3 до 4 лет – 74 детей,

от 4 до 5 лет – 5 детей,

от 5 до 6 лет – 30 детей,

от 6 до 7 лет – 3 детей.

В период с 13 по 17 апреля в нашем образовательном учреждении была реализована программа «Неделя психологии». Целью данного мероприятия стало создание благоприятного эмоционального климата в группах, развитие навыков саморегуляции у воспитанников и укрепление дружеских связей внутри детских коллективов.

В рамках тематической недели была выстроена системная работа педагога-психолога и воспитателей. Совместная деятельность специалистов позволила интегрировать психологические упражнения в привычный режим дня детей, что способствовало более естественному и продуктивному восприятию материала. Программа включала в себя коррекционно-развивающие занятия, групповые тренинги и игровые методики.