Мәктәп белән балалар бакчасы белем бирүнең бер үк юнәлештә эшләүче ике чиктәш буыны ул. Балалар мәктәпкә ныклы әзерлек белән килсен өчен балалар бакчасы һәм мәктәп арасында дәвамчанлык булуы мөһим. Мәктәп ягыннан караганда дәвамчанлык-балаларның балалар бакчасында алган беренчел белем һәм күнекмәләргә нигезләнеп һәм шул белемнәрне исәпкә алып барыла. Ә балалар бакчасы ягыннан караганда дәвамчанлык ул-мәктәп таләпләренә ориентлашу, мәктәптә белем алуны дәвам итү өчен кирәк булган белем һәм күнекмәләр формалаштыру.

Буген 11нче  декабрь мәктәпкә әзерлек төркеме тәрбиячесе  Яруллина Миләүшә Илгиз   кызы белән 1  класс укычыларың  математика дәресен күзәттек. Укытучы Гөлнара Насир кызы дәресне төрле алымнар кулланып бик күңелле дәрес күрсәтте. Укытучы максатка ирешү өчен түбәндәге эш формалары сайлаган: индивидуаль, фронталь,  парларда эшләү. Дәрес этаплары бер - берсе белән тыгыз бәйләнгән. Дәрестә рольле аралашу өстенлек итә. Дәрес барышында  “Җанлы саннар”, “Күңелле туп”  уеннарын куллану балаларның кызыксынуларын арттырды. Практик эш ярдәмендә яңа материал аңлатылды. Дәрес ахырында тренажер ярдәмендә балаларның белемнәре тикшерелде. Укытучы дәреснең максатына иреште.